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【題目】植物從土壤中吸收的氮,可用于合成(
A.淀粉、蛋白質
B.蔗糖、氨基酸
C.蛋白質、核酸
D.纖維素、麥芽糖

【答案】C
【解析】解:A、淀粉是糖類,其組成元素只有C、H、O,不含N元素,A錯誤;
B、蔗糖是糖類,其組成元素只有C、H、O,不含N元素,B錯誤;
C、蛋白質和核酸都含有N元素,C正確;
D、纖維素和麥芽糖都是糖類,其組成元素只有C、H、O,不含N元素,D錯誤.
故選:C.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細胞器在其生命活動過程中均可產生水的是

①核糖體 ②葉綠體 ③中心體 ④高爾基體

A.B.①②④C.②④D.③④

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【題目】如圖是果醋發酵裝置。發酵初期不通氣,溶液中有氣泡產生;中期可以聞到酒香;后期接種醋酸菌,適當提高溫度并通氣,酒香逐漸變成醋香。關于發酵過程敘述正確的是

A發酵初期的氣體是O2 B發酵初期的氣體是CO2

C發酵后期的醋酸菌是無氧呼吸 D發酵后期的pH升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示某高等雌性動物在進行細胞分裂時的圖象,乙圖表示該種生物的細胞內染色體及DNA相對含量變化的曲線圖.根據此曲線和圖示回答下列問題:

(1)甲圖B細胞處于乙圖的區間是 ______,分裂形成的細胞名稱_________________。(2)乙圖中8處發生的生理過程叫______

(3)乙圖細胞內含有染色單體的區間是______和9~11。

(4)若該生物體細胞中染色體數為20條,則一個細胞在4~5時期染色體數目為______條。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分泌蛋白是在細胞內合成后,分泌到細胞外起作用的一類蛋白質。原核細胞形成分泌蛋白與真核細胞形成分泌蛋白的相同點是(

A.合成蛋白質的主要場所都是內質網上的核糖體

B.合成蛋白質的過程都是由染色體上的基因控制

C.合成蛋白質時都需要高爾基體的加工、包裝、分類

D.分泌蛋白質時都要依靠細胞膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中,從下圖松緊袋中隨機抓取一個小球并作相關記錄,每次將抓取的小球分別放回原松緊袋中,重復100次。下列敘述錯誤的是

A.從①②中各隨機抓取一個小球并組合,可模擬基因的自由組合定律

B.從③④中各隨機抓取一個小球并組合,模擬F1(Dd)自交產生F2

C.從①②③④中各隨機抓取一個小球并組合,模擬(BbDd)自交產生F2

D.從①③或②④中各隨機抓取一個小球并組合,統計結果中BD組合的概率約為1/4

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【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。

(1)甲圖中,根和芽生長的最適宜生長素濃度分別為________mol/L、________mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是__________________________,對芽生長的效應是________。

(2)乙圖中b側生長素濃度________(填“大于”“小于”或“等于”)a側,這是由________引起的。

(3)為驗證在單側光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發生在A段而不是發生在B段,某同學設計了如下實驗步驟,請幫助其完成下列有關實驗過程。

①實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。

②實驗過程:給予右側單側光照射,在下列圖中繪出插入云母片的位置,并在下面用文字說明。

______

③實驗結果:

a.________________________、b______________、c____________________________。

④實驗結論:_________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究硅對某植物光合作用的影響機制,選取6葉齡幼苗若干進行相關實驗,所得結果如圖甲和乙所示。回答以下問題:

(1)若要提取和分離該植物的光合色素,則所用試劑依次是________

(2)圖甲對應實驗的實驗組和對照組的自變量分別是________。圖乙對應實驗的因變量有________

(3)從圖甲信息可知硅能提高該植物的凈光合速率,分析圖乙信息,嘗試寫出硅能提高該植物凈光合速率的機理是________(答出2點即可)。

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【題目】如圖表示生態系統各個組分之間的關系,圖中 A、B、C、D 表示生態系統的成分,①②③為特定的生理過程,圖 2是某池塘生態系統中部分食物網,如圖表示某草原生態系統中部分生物間的食物關系。請據圖分析回答:

(1)如圖中①主要是指_________________。

(2)如圖中的鯉魚對應圖 1 中的_______________(用圖中字母表示),鰱魚種群最基本的數量特征是_____________;池塘中不同的魚類分布在不同的水層中,體現了群落的_______________結構。

(3)如圖食物網中螺螄、鯉魚和人_______________(填“能”或“不能”)構成食物鏈,其中人與鯉魚的種間關系是__________________。該生態系統中所有生物在生長發育過程中不斷地與其他生物進行信息交流,其作用在于:_______________。

(4)如圖中,若鼠和昆蟲糞便中的能量為 M,呼吸作用消耗的能量為 R,用于自身生長、發育和繁殖等生命活動的能量為 N,則圖中第二營養級的同化量可表示為_____________。

(5)如圖中,若蛇的食物有 3/4 來自鼠,1/4 來自蛙。則從理論上講,蛇每增加 1 kJ 能量, 最多需消耗植物__________________kJ。

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