【題目】如圖為草原生態系統的能量流動圖解模型。
a、b、c表示流入各營養級生物的能量,g、h、i表示各營養級生物呼吸消耗的能量,j、k、m表示流入分解者的能量。
(1)該生態系統的結構包括______________________和____________________。
(2)該生態系統的功能包括物質循環、____________和___________。
(3)兔子排泄物中的能量存在于________(用圖中字母表示)中,由初級消費者傳遞到次級消費者的能量傳遞率為________。(用圖中字母表示)
(4)若將上述草原生態系統開發成為農田生態系統,則其群落的演替方式為________,生態系統的________穩定性降低。
(5)我國南方某些地區建立了“;~塘”農業生態系統,獲得了魚、豬、蠶和糧的全面豐收。如圖為該生態系統的物質和能量流動示意圖。請據圖回答:
在該“;~塘”生態系統內,實現了物質和能量的____________,同時提高了____________。
【答案】(1)生態系統的組成成分 食物鏈和食物網 (2)能量流動 信息傳遞 (3)j c/b
(4)次生演替 抵抗力 (5)多級利用 能量利用率
【解析】(1)生態系統的結構包括生態系統的組成成分和食物鏈和食物網。
(2)生態系統的功能包括物質循環、能量流動和信息傳遞。
(3)圖中a是草的攝入量,d是草的同化量,g是草的呼吸量,j是草流向分解者的能量(即兔子排泄物中的能量);b是兔子的攝入量,e是兔子的同化量,b是兔子的呼吸量,k是兔子流向分解者的能量;c是狼的攝入量,f是狼的同化量,i是狼的呼吸量,m是狼流向分解者的能量。由初級消費者兔子傳遞到次級消費者狼的能量傳遞率為c/b。
(4)若將上述草原生態系統開發成為農田生態系統,則其群落的演替方式為次生演替,生態系統的抵抗力穩定性降低。
(5)根據“;~塘”農業生態系統的物質和能量流動示意圖可知,在該“桑基魚塘”生態系統內,實現了物質和能量的多級利用,同時提高了能量利用率。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是某草原生態系統的食物網結構圖,圖乙是該生態系統的碳循環示意圖。據圖回答以下問題:
(1)圖甲中,屬于次級消費者的生物有 。
(2)用標志重捕法調查鼠種群密度時,在2hm2范圍內,第一次捕獲40只鼠,第二次捕獲30只,其中有標記的是15只,則該鼠的種群密度是 只/hm2。若標記的鼠有部分被捕食掉,則會導致鼠種群密度的估算結果 (“偏高”或“偏低”)。
(3)流經該生態系統的總能量是 。若蛇取食鼠的比例由1/4調整到3/4,從理論上分析,改變取食比例后,蛇體重增加1kg,人能比原來多增重 kg(能量傳遞效率按20%計算)。
(4)圖乙中,碳元素由B主要通過 過程進入A。碳元素在A、C、D之間以 形式傳遞。圖乙中的生態系統組成成分未在圖甲中體現的是 (填字母)。
(5)給牧草施加32P的復合肥后,檢測32P在食草昆蟲和蟾蜍體內的放射性強度,結果見圖丙。圖中曲線B表示 體內的放射性強度,若實驗再增加對蛇體內放射性強度的檢測,則其達到最高峰時的強度應 (“高于”或“低于”)前兩者。
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【題目】免疫調節在維持穩態的過程中具有重要作用,以下有關特異性免疫的敘述,正確的是( )
A.第一道和第二道防線被攻破后,才會引發特異性免疫
B.漿細胞必須由B細胞受到抗原刺激而增殖分化產生
C.體液免疫過程中,每個漿細胞只分泌一種特異性抗體
D.B細胞、T細胞和吞噬細胞均具有特異性識別抗原的能力
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于酶的相關實驗敘述,正確的是
A. 驗證酶的高效性時,自變量是酶的種類
B. 探究溫度對酶活性的影響實驗中,可選用過氧化氫酶為研究對象
C. 用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時,可用碘液進行鑒定
D. 在探究影響淀粉酶活性的因素時,溫度、酸堿度、實驗的次數等都是自變量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞分化與細胞分裂的主要不同是( )
A.細胞數量增多
B.細胞的形態、結構相同
C.細胞在生理功能上相似
D.相同細胞的后代在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程
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【題目】下列有關胰島素和胰高血糖素的敘述,正確的是( )
A. 胰島素由胰島A細胞分泌,胰高血糖素由胰島B細胞分泌
B. 胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低
C. 胰高血糖素能促進肝糖原和肌糖原分解,促進非糖物質轉化為葡萄糖,使血糖升高
D. 大量口服胰島素,可使血糖快速降低而使機體表現出休克癥狀
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【題目】下圖表示下丘腦參與人體部分生命活動的調節過程。請回答下列問題:
(1)嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內溫度,其下丘腦可分泌__________激素通過作用于垂體促進腺體A的分泌活動,腺體A表示的器官是________________。
(2)人體劇烈運動大量出汗后,下丘腦增加__________激素的生成和分泌,并有垂體釋放進入血液,促進________________________________對水分的重吸收
(3)當血糖濃度下降時,下丘腦中的血糖調節中樞產生興奮,使_____細胞分泌活動增強,血糖濃度上升,此過程屬于____________調節。
(4)II型糖尿病由胰島B細胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞。據此推測:II型糖尿病是由___________決定的、針對胰島B細胞的一種__________;胰島 B細胞的損傷是機體通過_________(填“細胞免疫”或“體液免疫”或“細胞免疫和體液免疫”)導致的。
(5)某人全身突然被冰水澆濕,軀干、四肢的骨骼肌會產生戰栗,并感覺刺骨的寒意,形成此感覺的神經中樞位于_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中P和Q各表示某精原細胞的一段DNA分子,分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色體單體的相同位置上,下列敘述錯誤的是
A.Pˊ和Qˊ的形成常發生在四分體中
B.P1的Q1堿基序列可能相同,也可能不同
C.來自于同一條DNA分子的復制
D.分離發生在減數第一次分裂后期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)圖A細胞處于何種狀態? 。
(2)圖中各細胞的細胞液濃度依次是 > > 。
(3)如上圖A、B、C三個細胞處于不同濃度的溶液中,則A圖與B圖細胞所處的外界溶液濃度是 > 。
(4)假設將洋蔥鱗片葉表皮細胞制成裝片,并使之處于高滲溶液中而發生質壁分離。用顯微鏡觀察一個細胞質壁分離的過程,發現該細胞形態的變化順序將如上圖所示的 → → 。
(5)圖中標號①指的物質是 。
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