精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】在普通的棉花中導入能抗蟲的B、D基因。已知棉花短纖維由基因A控制，現有一基因型AaBD的短纖維抗蟲棉植株（B、D基因不影響減數分裂，且不考慮交叉互換，也不考慮致死現象）自交，子代出現短纖維抗蟲:短纖維不抗蟲:長纖維抗蟲＝2:1:1，則導入的B、D基因位于（ ）

A．均在1號染色體上

B．均在2號染色體上

C．均在3號染色體上

D．B在2號染色體上，D在1號染色體上

【答案】B

【解析】

試題分析：分析圖中有2對同源染色體，1、2上有一對等位基因Aa，可以根據后代的性狀分離比確定B、D在染色體上的位置。基因型是AaBD個體自交，自交后代短纖維抗蟲植株（基因型是AaBD）：短纖維不抗蟲植株（基因型是AA）：長纖維抗蟲植株（基因型是aaBBDD）=2：1：1，說明AaBD個體產生的配子的基因型為A、aBD，則aBD連鎖，即BD都在2染色體上。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據圖回答問題：

（1）過程①和②表明，將S型細菌的________和________與R型活細菌混合培養，其后代為________型細菌。

（2）過程③表明，將S型細菌的________與R型活細菌混合培養，_______型細菌轉化成_______型細菌。

（3）過程④表明，轉化成的_____型細菌的后代也是_____（有或無）毒性的_____型細菌。

（4）實驗最關鍵的設計思路是_____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程在生物膜上發生的是

A．人體內抗原-抗體的正常結合 B．植物細胞內肽鏈的生物合成

C．酵母菌細胞內[H]與O2的結合 D．水綿細胞內CO2的固定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某綠色植物的細胞代謝狀況；圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系；圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內的CO2濃度與時間關系的曲線。請分析回答：

（1）圖甲所示的該植物細胞代謝情況可用圖丙的________________點表示。

（2）圖乙中的a點表示_____________________________。當植物細胞內的部分代謝活動處于圖乙中的b點時，葉綠體中ADP的移動方向是______________________。

（3）在相同溫度下，將該植物的葉片置于6klx光照下12小時，然后移到黑暗處12小時，則該24小時內每100cm2葉片的光合作用固定的CO2總量為________mg。

（4）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是 點，光合速率與呼吸速率相等的點是____________，j點與e點相比植物體內有機物含量發生了什么變化？________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 葉肉細胞內的下列生理過程，一定在生物膜上進行的是

A．O2的產生 B．H2O生成 C．[H]的消耗 D．ATP的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胚胎發育的哪一階段前的每一個細胞都具有發育成完整胚胎的潛能

A. 胎兒期 B. 原腸胚

C. 囊胚 D. 桑椹胚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析與遺傳有關的實驗，回答相關的問題：

（1）孟德爾在做豌豆雜交實驗時，采用純種高莖和矮莖豌豆分別做了__________實驗，結果F1都表現為高莖，F1自交得F2，F2出現3：1性狀分離比的根本原因是___________。

（2）“彩棉”是我國著名育種專家采用“化學誘變”、“物理誘變”和“遠緣雜交”三結合育種技術培育而成的,據專家介紹，其中“物理誘變”采用的是一種單一射線。若種子進入太空后，經受的是綜合射線，甚至是人類未知的射線輻射，在這種狀態下，可以給種子創造物理誘變的機率，從產生的二代種子中可以選擇無數的育種材料，豐富育種基因資源，從而可能創造出更優質的棉花新品種，據此回答：

①“彩棉”育種中經綜合射線誘變后，引發的變異類型是 __________________。

②“彩棉”返回地面后，是否均可產生有益的變異? __ _，其原因是___________________。

（3）分析如圖所示的家系圖，此種遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對等位基因．已知Ⅰ-1基因型為AaBB，且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代都不會患病．若Ⅲ-2與基因型為AaBb的女性婚配，若生育一表現正常的女兒概率為_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物試卷）同一動物個體的神經細胞與肌細胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是（ ）

A．二者所處的細胞周期不同

B．二者所含的基因組不同

C．二者合成的特定蛋白不同

D．二者核DNA的復制方式不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現在可用轉基因番茄作為生物反應器生產人胰島素，請回答相關問題

（1）此基因工程中的目的基因是 ，要想在體外獲得大量該目的基因的片段，可以采用______ 技術。在培育轉基因番茄的過程中所用基因的“剪刀”是 ，基因的“運載工具”是 。將人工合成的DNA片段拼接在一起，所需要的酶有 。

（2）將重組質粒放入番茄植株的受體細胞中常用的方法是 。

（3）為從根本上解決水稻中的高植酸問題，可將植酸酶基因導入水稻，培育低植酸轉基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。

據圖回答：

①圖中基因組文庫 （小于/等于/大于）cDNA文庫。

②B過程需要的酶是 ；A、C過程中 （可以/不可以）使用同一種探針篩選含目的基因的菌株。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视