精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】圖7為種子發育和萌發過程中內源激素起主要調控作用的時間，以及種子含水量和營養物質積累量的變化曲線(CK：細胞分裂素；GA：赤霉素；ABA：脫落酸；I從：生長素)，據圖分析，有關植物激素作用的敘述不正確的是（ ）

A.種子發育期出現的CK，主要作用是促進細胞分裂和組織分化

B.種子發育中GA和IAA有利于有機物向籽粒的運輸與積累

C.ABA能促進種子的脫水，有利于種子的萌發

D.種子萌發開始時，GA有解除種子休眠的作用

【答案】C

【解析】

通過圖可以觀察到在種子的發育期，細胞分裂素、生長素、赤霉素共同起作用，促進植物的生長，在發育后期脫落酸起主要作用促進植物的衰老．在種子的萌發和幼苗期，先是赤霉素起主要作用促進種子的萌發，而后是生長素起作用，從而可以看出在植物的生長發育和適應環境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節．在植物生長發育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果．光照、溫度等環境因子的變體，會引起植物體內產生包括植物激素合成在內的多種變化，進而對基因組的表達進行調節。

A、圖中首先出現的是CK，具有促進細胞分裂和分化的作用，故A正確；
B、其次增加的是GA和IAA，該階段營養物質不斷積累，說明GA和IAA參與有機物向籽粒的運輸與積累，故B正確；
C、ABA能促進種子的脫水干燥，有利于種子的休眠，而促進種子萌發的是GA，故C錯誤；
D、種子萌發開始時，GA含量最多，說明GA有解除種子休眠的作用，故D正確。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】適宜濃度的生長素能促進細胞的縱向伸長，對其作用機理的解釋之一是“酸生長”學說�！八嵘L”學說認為：生長素通過促進細胞分泌H+，進而促進細胞伸長。為了驗證酸能夠促進細胞伸長，現提供黑暗中萌發的小麥幼苗（如圖1）若干、不同pH值的系列緩沖液、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具，請完成相關實驗設計并回答有關問題：

（1）實驗材料的處理：選擇若干長勢一致的小麥幼苗，切取圖1中_____（填字母）對應的胚芽段，放入蒸餾水中浸洗才能作為實驗材料，理由是_____。實驗中使用帶蓋的小瓶的目的是_____。

（2）為了確定實驗中pH值大致范圍，需要做預實驗，結果如上面圖2，請問：縱坐標的含義應是_____；可以推測本實驗的pH值大致范圍是在_____，理由是_____。

（3）正式實驗中，請作如下分析：

①如果要達到實驗目的，最少需要設置_____組實驗。

②將各組小瓶編號，分別裝入_____，每瓶投入10段相同的實驗材料。

③將各組在適宜條件下進行培養，定期_____。

④預期結果：_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某兩性花植株，異花傳粉。該植株花色受基因 A、a 控制，其中 A 基因控制紅花，a 基因控制白花，花色基因無致死效應。該植株莖的高矮受另一對基因 B、b 控制， 這兩對基因位于兩對同源染色體上。某研究小組進行該植株的如下人工雜交實驗：

在 20℃條件下將一株紅花高莖和一株白花高莖進行雜交，在 20℃下培養，F1 表現為紅花高莖：紅花矮莖：白花高莖：白花矮莖=2：1：2：1；在 35℃下培養，F1 表現為白花高莖： 白花矮莖=2：1。請回答：

（1）對該植株進行人工雜交實驗，是否需要對其進行去雄處理___________________________（填“是”或“否”）。一次雜交實驗需要套紙袋___________________________次。

（2）由題干推斷該雜交實驗的親本基因型為_。由該植株的花色性狀遺傳可知，該植株的花色表現是___________________________作用的結果。推測不同環境溫度下 F1 個體花色不同的原因可能是___________________________。

（3）該植株出現 F1 中高矮莖的表現型比例的原因是___________________________。取在 35℃ 下培養的 F1 中某白花高莖植株進行自交，并放在 20℃條件下培養，其后代出現兩種花色，寫出遺傳圖解 _________________________ (不要求寫出配子)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲乙兩圖是細胞在控制蛋白質合成過程的示意圖，下列相關敘述中正確的是

A.圖甲、乙兩合成過程中堿基配對方式相同

B.圖甲、乙兩合成過程進行的方向相同

C.真核生物中圖甲產物的加工過程發生在細胞質中

D.由圖乙可知異亮氨酸的密碼子是 UAG

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現代生物技術常用于篩選特定微生物或突變體等用于工業生產。該過程中培養基的配置、培養條件控制、目的菌篩選等都甚為關鍵。請回答相關問題。

（1）某小組用兩種培養基篩選土壤中能高效降解淀粉的細菌（目標菌）。 Ⅰ號培養基：在 LB 培養基中加入淀粉（5g/L）。

Ⅱ號培養基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機鹽（適量），淀粉（15g/L）。

①在Ⅰ號培養基中，為微生物提供氮源的是___________________________。

②若將土壤懸浮液接種在Ⅱ號培養基中，培養一段時間后，不能降解淀粉的細菌比例會下降，其原因是___________________________。

③Ⅱ號培養基中加入適量凝固劑后，可用于分離目標菌并對菌落進行計數，接種時，應采用的方法是___________________________。

（2）下表是兩種細菌在以淀粉為唯一碳源的培養基上培養后測出的相應指標，據表可知細菌___________________________分解淀粉能力較強，原因是___________________________。

（3）進行某些菌種保存時， 需要制備空白斜面， 其中一個關鍵步驟就是在滅菌___________________________（填“前”或“后”）把 LB___________________________(填“固體”或“液體”）培養基分裝到多個試管。

（4）進行植物組織培養時，往往采用由大量元素、微量元素和有機成分組成的 MS 培養基。發芽培養基往往需在 MS 培養基的基礎上添加萘乙酸、芐基腺嘌呤、蔗糖和___________________________后制備而成。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春天日照逐漸延長時，鳥類大多數進入繁殖季節。調節鳥類繁殖活動的圖解如下：

請回答：

（1）鳥類的繁殖活動是通過機體的_______________和______________兩種調節方式完成的。機體中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于___________（下丘腦、垂體、性腺）。

（2）上面圖解中的A,B,C 分別代表由下丘腦，垂體和性腺分泌的物質，則他們分別是____________、__________和_________。C進入血液后，通過__________作用來調節下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。

（3）據圖判斷，若要驗證B 的生理作用_______（能、不能）用去除性腺的鳥作為實驗動物，其原因是___________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘蔗發霉時滋生的節菱孢霉菌能產生三硝基丙酸（3-NP），3-NP能抑制膽堿酯酶的合成，如圖表示突觸結構，③表示乙酰膽堿，能夠被膽堿酯酶分解。下列說法正確的是（ ）

A.②中的③從突觸前膜釋放不需要①提供ATP

B.若3-NP作用于神經肌肉接頭，可導致肌肉痙攣

C.③與④結合后，一定會導致突觸后膜產生動作電位

D.膽堿酯酶的作用是降低突觸后膜的興奮性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1～4為表示物質濃度或氧氣濃度與物質跨膜運輸速度間關系的曲線圖。下列相關敘述，不正確的是（　�。�

A.如某物質跨膜運輸的速度可用圖1與3表示，則該物質不應為葡萄糖

B.如某物質跨膜運輸的速度可用圖2與3表示，則該物質可能是葡萄糖

C.限制圖中A、C兩點的運輸速度的主要因素不同，B、D兩點的限制因素有共同點

D.將圖2與4的曲線補充完整，曲線的起點應從坐標系的原點開始

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌過程和調節機制，據圖分析正確的是( )

A. “刺激”一般由低血糖引起 B. “激素Ⅰ”的靶器官是下丘腦

C. “激素Ⅱ”是促甲狀腺激素釋放激素 D. 所示的激素調節機制是反饋調節

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视