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  Ⅰ(1)右圖表示在光照、溫度等其他條件適宜的情況 下,環境中CO2濃度對A、B兩種植物的光合速率的不同影響。請 據圖判斷若將上述兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,一段時間內,生長首先受影響的植物是____,原因是___________          _________!

(2)當植物凈固定CO2量為0時,表明植物____________________。

Ⅱ在春末晴朗白天,某大棚蔬菜在不同時刻、不同條件下的凈光 合作用強度,如圖所示,

(1)在曲線a中,與11時相比,13時植株葉綠體內C3與C5化合物 產生量的變化分別為             

(2)曲線c高于曲線b,原因是補充光照能使葉綠體產生更多的

       用于CO2還原;6—9時和16—18時,曲線b高 于曲線a,主要原因是此時段棚內   較高。

 

I(1)B   在低濃度CO2條件下,B植物利用CO2進行光合作用能力弱

(2)光合作用固定的CO2量等于呼吸釋放CO2

Ⅱ (1)減少   不變 (2) ATP、NADPH([H])  溫度

 

Ⅰ當光合速率大于呼吸速率時,密閉環境中的二氧化碳濃度逐漸降低,由圖可知在低濃度CO2條件下,B植物利用CO2進行光合作用能力弱,積累光合產物少,故隨著玻璃罩中CO2濃度的降低,B植物生長首先受影響;植物凈固定CO2量為0時即植物的凈光合作用量為0也就是二氧化碳的釋放量為0,表示光合作用固定的CO2量等于呼吸釋放CO2量;

Ⅱ 在曲線a中, 13時處于正午太陽光強,為減少水分的散失,氣孔關閉CO2進入量減少,暗反應階段速率降低,所以C3化合物的產生量減少,C5化合物的產生量不變;曲線c高于曲線b,原因是補充光照能使葉綠體產生更多的ATP、NADPH ( [H] )用于CO2還原。6~9時和16~18時,曲線b高于曲線a,即光合作用強,主要原因是此時段棚內溫度較高。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關生物進化的問題

I.(4分)地雀喙的形狀及深度大小與其食性有關,喙小的個體只適合于食小堅果,喙大的個體容易咬開大堅果,也食小堅果。下圖為某海島上地雀喙的形狀及深度在1975到1978年之間的變化,請據圖回答問題:















(1)自1976年6月至1978年1月,該地雀種群數量下降了約1000個,導致數量下降的環境因素是             。

(2)食物主要是大堅果時,有利變異是         ,若要證明喙的特征是可遺傳的,還應做      實驗。

(3)試分析地雀喙深度變化的因果關系:      (填序號順序)。

①喙產生適應性變化的類型生存機會增加

②氣候變化導致雨量的變化

③種子的豐度的變化,堅果的平均大小與硬度的變化

④通過有性生殖產生的后代中喙產生適應性變化的類型的基因頻率相對有所增加

II.(6分)分析有關生物進化的資料,回答問題。

(1)自然界任何生物的個體數都不可能無限增加。根據達爾文自然選擇學說,這是因為        。

(2)右圖表示自然選擇對種群的種作用類型,圖②代表長頸鹿種群的選擇類型。具有中等體型的麻雀個體被選擇保留下來,該選擇類型可由圖    代表。這三種選擇類型時,最易產生新種的是圖     。

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據所學的相關知識,回答下列有關植物激素的問題:

(1)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況

單獨觀察圖中一條曲線,能說明_________________________________







(2)脫落酸能抑制____________________,促進葉和果實的衰老和脫落,主要分布在___________________________

(3)某棉農獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。

實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。


根據科學實驗原則,上圖中X處應放置           ,則乙丙兩組的實驗變量是                      。

預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:

                             ,則假設成立;

                            ,則假設不成立。

(4)生長素類似物在農業生產上的應用除了防止落花落果外,還有       

             (至少兩項)。

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科目:高中生物 來源:2009高考真題匯編-細胞的代謝(一) 題型:綜合題

(8分)                               。1)右圖表示A、B兩種植物的光照等其他條件適宜的情況下,光合作用強度對環境中CO2濃度變化的響應特性。據圖判斷在CO2濃度為300μL·L-1(接近大氣CO2濃度)時,光合作用強度較高的植物是_______________! 
(2)若將上述兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,在光照等其他條件適宜的情況下,一段時間內,生長首先受影響的植物是____________,原因是____________! 
(3)當植物凈固定CO2量為0時,表明植物____________________! 
 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年北京五中高三第一學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

分析以下資料,填空:

資料1:操縱元是原核細胞基因表達調控的一種組織形式,它由啟動子、結構基因(編碼蛋白基因)、終止子等部分組成。下圖表示大腸桿菌細胞中核糖體蛋白(RP)合成及調控過程,圖中①②表示相關生理過程,mRNA上的RBS是核糖體結合位點。請回答下列問題:

 (1)啟動子的基本組成單位是     ,終止子的功能是     。

(2)過程①進行的場所是     ,RP1中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一組氨酸一谷氨酸一”,轉運絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU,則決定該氨基酸序列的基因的堿基序列為     。

資料2:右圖表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程,請據圖回答:

 

(1)科學家克里克提出的中心法則包括圖中     所示的遺傳信息的傳遞過程。A過程發生在      的間期,B過程需要的原料是      ,圖中需要解旋酶的過程有      。

(2)D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是       

(3)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是      。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈      (填“相同”或“不同”)。

 

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科目:高中生物 來源:2009高考真題匯編-內環境與穩態、動物生命活動的調節(二) 題型:非選擇題

(8分)                               。1)右圖表示A、B兩種植物的光照等其他條件適宜的情況下,光合作用強度對環境中CO2濃度變化的響應特性。據圖判斷在CO2濃度為300μL·L-1 (接近大氣CO2濃度)時,光合作用強度較高的植物是_______________! 

(2)若將上述兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,在光照等其他條件適宜的情況下,一段時間內,生長首先受影響的植物是____________,原因是____________。  

(3)當植物凈固定CO2量為0時,表明植物____________________。  

 

 

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