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【題目】在進行減數分裂實驗過程時，確認同源染色休的主要依據是（ ）

A．1條染色體復制而成的2條染色體

B．能朕會的2條染色體

C．1條來自父方，1條來自母方的染色體

D．形狀和大小都相同的染色體

【答案】B

【解析】同源染色體不是復制而成的，而是一條來自父方、一條來自母方，A錯誤；同源染色體的兩兩配對叫做聯會，所以聯會的兩條染色體一定是同源染色體，B正確；一條來自父方，一條來自母方的染色體不一定是同源染色體，如來自父方的第2號染色體和來自母方的第3號染色體，C錯誤；形態和大小都相同的染色體不一定是同源染色體，如著絲點分裂后形成的兩條染色體，D錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一所示，白光透過三棱鏡后會按波長不同分散成為七色條帶�，F有多個圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是紅色水滴，F是帶刻度尺的水平玻璃管，各個裝置中植物的大小、生理狀態都相同。將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處，除光照外其他條件都完全相同且處于嚴格的最適狀態，24小時后讀取數據。每個裝置紅色液滴對應的初始刻度為0，零刻度右側記為正值，零刻度左側記為負值。

（1）圖二裝置實際上無法準確得到想要的數據。請在此基礎上進行改進，使其能用于該實驗測量植物的凈光合速率和真光合速率。需要改動或添加的地方有：

①將7個裝置中D里的清水改為______。

②為排出無關變量的影響，增加將裝置中的C換成已經死亡的同樣大小的植物的對照組。

③添加一個相同裝置用于測量呼吸速率，D里的溶液應為______且將其置于______中。

（2）如果改動①中的某裝置在某條件光照下所讀數據是0，說明在此光照條件下，該植物的葉肉細胞中光合作用速率 （填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸作用速率。如果改動①中的某裝置在某條件光照下所讀數據是3，③添加的裝置中所讀數據是-2，則該植物在該光照條件下的真光合速率是______。

（3）如圖三中Ⅰ～Ⅴ表示該植物細胞某些代謝過程，a～e表示相關物質．請據圖三回答下列問題：

①圖中Ⅰ～Ⅴ過程，能產生ATP的是______ （用圖中數字表示），能在破傷風芽孢桿菌細胞中進行的過程是______ （用圖中數字表示）。

②請寫出Ⅰ、Ⅱ過程的總反應式：______。

（4）該實驗目的是探究______對光合作用速率的影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(如圖)。下列分析錯誤的是(　　)

A. 滴管中冒出氣泡是反應產生CO2的結果

B. 試管中加水的主要目的是制造無氧環境

C. 若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降

D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP,其余的存留在酒精中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學家通過對鼠和人控制抗體產生的基因進行拼接，實現了對鼠源雜交瘤抗體的改造，生產出對人體的不良反應減少、效果更好的鼠—人嵌合抗體，用于癌癥治療。如圖表示形成鼠—人嵌合抗體的過程。請據圖回答：

（1）鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細胞中獲取B淋巴細胞，在誘導劑的作用下與________融合，形成雜交瘤細胞，并通過體內培養或體外培養生產單克隆抗體。這種抗體與普通血清抗體相比較，最主要的優點在于它的______________，可大量制備。

（2）與植物原生質體的融合相比，動物細胞融合在誘導融合方法方面的主要區別是還可用____________誘導融合。

（3）生產單克隆抗體一般不直接培養B淋巴細胞，主要原因是___________________。人體內的抗體由

細胞合成分泌的。

（4）科學家通過基因拼接，將鼠源抗體基因改造成鼠—人嵌合抗體基因，然后導入到鼠淋巴細胞中，這個過程中用到的工具酶有_______、_______，改造抗體屬于______工程的范疇。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于群落的敘述，不正確的是 （ ）

A．牧草長勢整齊的草場也有垂直結構

B．過度放牧會使草場的演替速度加快

C．群落演替過程中不存在物種滅絕

D．演替可能會使群落自我調節能力增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從小玩泥巴的孩子不容易生病，從免疫學角度分析，泥巴中不存在（ ）

A．與病原微生物相同或相似的抗原

B．幫助孩子獲得免疫能力的抗體

C．一些可以引起輕微的免疫反應的成分

D．一些使孩子體內產生一些相應的記憶細胞的成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫的說法錯誤的是（ ）

A．巨噬細胞由中性粒細胞分化而來，可吞噬上百個細菌和病毒

B．巨噬細胞參與非特異性免疫和特異性免疫

C．記憶細胞的細胞膜上可能存在抗體分子

D．細胞毒性T細胞的細胞膜上無抗原-MHC復合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】性染色體存在于（ ）

A．精子中 B．卵細胞中 C．體細胞中 D．以上三者中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是對“一對相對性狀的雜交實驗”中性狀分離現象的假設性解釋，其中錯誤的是（ ）

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．體細胞中的遺傳因子成對存在，互不融合

C．在配子中只含每對遺傳因子的一個

D．生物的雌雄配子數量相等，且隨機結合

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