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【題目】下列有關真核細胞中囊泡運輸的敘述，錯誤的是

A. 囊泡形成與高爾基體有關

B. 囊泡內運輸的物質不一定是蛋白質

C. 囊泡運輸的所有神經細胞都具有的物質運輸方式

D. 以囊泡形式釋放神經遞質體現了膜的選擇透過性

【答案】D

【解析】分泌蛋白的形成過程中，當分泌蛋白在高爾基體上加工成熟后則形成囊泡包裹并運輸到細胞膜經外排到細胞外，A正確；囊泡運輸的物質也可以是神經遞質（本質不是蛋白質），B正確；神經細胞都要分泌神經遞質，而神經遞質的分泌都是通過囊泡運輸到突觸前膜分泌到突出間隙的，C正確；以囊泡形式釋放神經遞質體現了膜的流動性，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對真核細胞和原核細胞的統一性敘述錯誤的是

A. 原核細胞和真核細胞都有染色體 B. 原核細胞和真核細胞都有核糖體

C. 原核細胞和真核細胞都有DNA、RNA分子 D. 原核細胞與真核細胞的細胞膜結構相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示“華恢1號”抗蟲水稻主要培育流程，據圖回答：

（1）殺蟲基因通過①～④，最終在宿主細胞內維持穩定和表達的過程中核心步驟是_________。（填序號）

（2）殺蟲基因(crylA)是根據幾種Bt毒蛋白的分子結構，設計并人工合成的，這屬于________________技術范疇。

（3）組建理想的載體需要對天然的質粒進行改造。下圖是天然土壤農桿菌Ti質粒結構示意圖(示部分基因及部分限制酶作用位點)，據圖分析：

①人工改造質粒時，要使抗蟲基因能成功表達，還應插入________作用是__________________________。

②人工改造質粒時，用限制酶Ⅰ處理，其目的是：第一，去除質粒上的____________________________(基因)，保證T－DNA進入水稻細胞后不會促進細胞的分裂和生長；第二，使質粒帶有單一限制酶作用位點，有利于_______________。第三，使質粒大小合適，可以提高轉化效率等。

③若用限制酶Ⅱ分別切割經過②過程改造的理想質粒和帶有抗蟲基因的DNA分子，并構成重組Ti質粒。分別以含四環素和卡那霉素的培養基培養已成功導入抗蟲基因的水稻胚細胞，觀察到的細菌生長情況是______________________________________。

（4）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的黏性末端為，則請畫出DNA被限制酶Ⅱ切割后形成末端的過程_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據資料回答問題：

資料1：人體器官移植最大的難題是免疫排斥。豬細胞表面有一些人體沒有的抗原，如α-l，3半乳糖苷轉移酶就是其中的一種，因此人體會對移植的豬器官產生免疫排斥反應。

資料2:可利用基因打靶技術對豬細胞α-l，3半乳糖苷轉移酶基因細胞進行改造，去除α-l， 3半乳糖苷轉移酶引起的免疫排斥，主要過程如下：

第一步：從豬囊胚中分離出胚胎干細胞（野生ES）。需要改造的基因稱為“靶基因”。

第二步：在含有一段與靶基因同源的序列上，插入新霉素抗性基因（neo）完成打靶載體的構建。

第三步：打靶載體導入胚胎干細胞，與含有同源序列的DNA分子重新組合，發生置換，形成突變ES細胞基因。

第四步：突變ES細胞篩選、增殖。

（1）除了經濟易獲取因素外，請寫出科學家選擇豬器官作為人體器宮移植供體的生物學依據（寫出其中一條即可）____________________________________________。

（2）資料2基因改造過程中，“靶基因”是______________________，打把載體的構建過程相當于基因工程基本操作步驟中的______________________。插入新霉素抵抗基因后，“靶基因”不能表達的原因是______________________，插入的新霉素抵抗基因作為標記基因起到______________________作用。

（3）利用___________技術，使突變ES細胞增殖、分化，培育出不合成α—1，3半乳糖苷轉移酶的豬器官，但得到的器官還不能直接移植入人體，原因是______________________。

（4）基因打靶技術給人體移植器官短缺難題的解決帶來了可能，該項技木能精準定位進行基因改造是由于______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度、最適pH條件下，反應物濃度對酶促反應速率的影響。下列敘述正確的是（　　）

A. 若在a點時適當提高溫度，則反應速率加快

B. 若在a點時改變溶液pH值，則反應速率加快

C. 若在b點時加入少量唾液淀粉酶，則反應速率加快

D. 若在b點時加入適量唾液淀粉酶，則反應速率不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示豚鼠胰腺腺泡細胞分泌某蛋白質的過程，膜外顆粒為蛋白質分子。請回答

（1）該蛋白質的基本單位是_____，其合成分泌的途徑是_____（用序號和“→”作答），細胞器[　 　]_____為該細胞提供能量。

（2）該細胞的生物膜系統由_____（填序號）等結構共同構成。

（3）生物膜的研究具有廣泛的應用價值，科學家將磷脂制成包裹藥物的小球，通過小球膜與細胞膜的融合，將藥物送入細胞，該過程體現了細胞膜具有_____的結構特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物的某種生理過程示意圖，下列相關分析錯誤的是

A. 激素 X 是促性腺激素，激素 Y 為雌性激素

B. 激素 Y 與靶細胞膜上的受體結合促進卵細胞的形成

C. 該生理過程中既存在分級調節，又存在反饋調節

D. 長期注射激素 Y 會導致性腺萎縮，甚至失去生殖能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的紅花與白花是一對相對性狀，紅花對白花顯性�，F有兩株開紅花的豌豆植株雜交，其后代紅花與白花的比例可能是（ ）

A. 2:1 B. 3:1 C. 4:1 D. 8:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是人體穩態調節的部分示意圖，圖乙為血糖調節示意圖。請據圖回答下列問題：

（1）神經元未受到刺激時，圖甲所測的電位稱為________電位，膜兩側的電位表現為__________。若在圖中X處給予適宜的刺激，神經元產生興奮后，電流計的指針將發生兩次方向__________(填“相同”或“相反”）的偏轉。由圖甲可知，在機體穩態調節中，細胞間可通過__________、_________等信息分子進行信息交流。

（2）圖乙中，當血糖濃度升高時，會刺激下丘腦腹內側核的葡萄糖感受器并通過有關神經最終作用于圖乙中的_________(填“X”或“Y”）細胞，使其分泌的[ ]_______增多，這一過程屬于_______(填“神經”、“體液”或“神經一體液”）調節。

（3）激素a與b的作用是相互________的，共同維持了血糖含量的穩定。同時，在血糖調節的過程中，b的作用結果會反過來影響b的分泌，a也是如此，這種調節方式稱為__________。

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