精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】人體內環境穩態是神經—體液—免疫調節網絡調控的結果，如圖是人體內某些生命活 動的調節過程。下列說法正確的是

A.進入低溫環境后，圖中信息分子 A、B、C、D 的釋放量均有所增加

B.與調節方式乙相比，甲的作用時間短暫、作用范圍精準、反應迅速

C.B 淋巴細胞增殖分化通常需要信息分子 E 和抗原的共同作用

D.信息分子 D 若偏高，對下丘腦發揮反饋調節，增加信息分子 C 的釋放

【答案】BC

【解析】

分析圖示可知，圖中信息分子A表示傳入神經釋放的神經遞質，信息分子B表示抗利尿激素，信息分子C表示促甲狀腺激素，信息分子D表示甲狀腺激素，信息分子E表示淋巴因子。據此分析解答。

A.進入低溫環境后，進行神經-體液調節，進而增加產熱量，則圖中信息分子ACD釋放量增加，而寒冷時，排尿量增加，則B抗利尿激素減少，A錯誤；

B.甲調節方式為神經調節，乙調節方式為體液調節，則甲的作用時間短暫、作用范圍精準、反應迅速，B正確；

C.抗原刺激B淋巴細胞才能增殖分化，信息分子E（淋巴因子）能增強B淋巴細胞增殖分化，C正確；

D.信息分子D甲狀腺激素若偏高，對下丘腦發揮負反饋調節，減少信息分子 C 的釋放，D錯誤。

故選：BC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答與微生物培養、果膠提取及果酒制作有關的問題：

（1）在豆芽汁中加入一定量蔗糖和瓊脂，用蒸餾水定容后滅菌，得到M培養基。

①M培養基如用于培養霉菌，在培養基滅菌_______（選填“前”或“后”）要把培養基的pH調至________（選填“中性偏酸”、“中性”或“中性偏堿”）。

②欲從土壤中分離出產淀粉酶的微生物，在M培養基中用淀粉取代蔗糖，并加入顯色劑，接種土壤稀釋液并培養。加入的顯色劑是____________，在產淀粉酶微生物的菌落周圍會形成_________。

（2）柚皮富含果膠，將柚皮汁進行過濾，加入_______出現絮狀沉淀，再經_______和脫水得到果膠干制品。

（3）利用葡萄勻漿釀制葡萄酒的兩個簡易裝置如圖所示：

①與甲裝置相比，乙裝置的優點有：避免發酵瓶中氣壓過高；___________（寫出一點即可）。

②某同學用乙裝置制備果酒，實驗開始后3天內都未看到氣泡冒出。欲使發酵盡快發生，你的建議是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】稗草為稻田中常見的惡性雜草，在其生長過程中會產生某些稱為化感物質（DIMBOA）的代謝產物，抑制水稻的生長，最終導致水稻減產。請回答問題：

（1）從生態系統的成分分析，水稻和稗草屬于該生態系統中______，二者種間關系屬于______。

（2）為研究DIMBOA影響水稻生長的機制，科研人員進行下述實驗。

實驗一：將數量相同、長勢相近的稗草與水稻種子均分為兩組：A組將水稻與稗草種子混合培養；B組單獨培養稗草種子。待長出第一片葉子后，將A、B兩組分別轉入去離子水中，均培養45min，1.5h和3h，分別測定兩組培養液中的DIMBOA含量，結果如圖1所示：

DIMBOA在______組中的含量較高，推測______誘導DIMBOA基因表達，致使化感物質的含量明顯升高。

（3）實驗二：將不同濃度該物質溶于培養水稻的水溶液中，一周后，對水稻的高度和鮮重進行測量。

根據圖2實驗結果顯示：隨DIMBOA濃度升高，株高和鮮重______。初步推測稗草抑制水稻生長的生理機制：DIMBOA主要是通過抑制______過程，導致有機物積累減少，從而抑制了水稻的生長和鮮重的增加，且DIMBOA對水稻的化感作用與其濃度呈______。

（4）綜合上述研究，提出兩條可使水稻增產的思路：______

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某處沙丘發生自然演替過程中的三個階段，下列敘述正確的是

A. 從形成沙丘開始發生的演替是次生演替

B. 階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優勢，群落尚未形成垂直結構

C. 階段Ⅰ與階段Ⅱ的沙丘上生長的植物種類完全不同

D. 階段Ⅲ沙丘上的群落對外界干擾的抵抗力穩定性最強

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用催腐劑(含腐生細菌、真菌)有助于解決由焚燒秸稈、稻草等帶來的環境污染、土地 肥力下降等問題。為探究催腐劑對植物落葉的分解作用，某研究小組將帶有落葉的表層土 壤均分為甲、乙、丙三組，其中甲組不作處理，澆上等量的蒸餾水，放在無菌且其他條件 適宜環境中，每隔一段時間測定未腐爛的落葉量，結果如圖所示。下列相關分析合理的是

A.乙組是對帶有落葉的表層土壤進行了滅菌處理

B.甲組中參與落葉中有機物分解的生物都是細菌或真菌

C.丙組是一段時間后在滅菌的帶有落葉的表層土壤中加入了催腐劑

D.催腐劑降解秸稈產生的無機離子和 CO2 通過根系被植物吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示通過現代生物技術制備抗體的兩種途徑，據圖回答下列問題：

（1）利用上述兩種方法制備抗體1和抗體2過程中用到的生物技術手段主要有______（至少答出兩點）。

（2）從小鼠的______細胞中先獲取抗體基因的mRNA，再通過逆轉錄得到cDNA，cDNA中______（填“含有”或“不含有”）內含子。抗體基因還可通過PCR技術擴增獲得。在PCR反應體系中，加入dNTP（dCTP、dATP、dGTP和dTTP）的作用是______。

（3）方法二中，______（填“需要”或“不需要”）利用Ca2+處理大腸桿菌制備感受態細胞，原因是______。

（4）抗體1和抗體2的氨基酸排列順序相同，兩者的生理活性______（填“相同”或“不相同”），原因是______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列相關敘述錯誤的是(　　)

A. 該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶

B. 限制f～g段上升的因素是酶的數量，故整個實驗中應設置麥芽糖酶的量一定

C. 如果溫度升高或降低5 ℃，f點都將下移

D. 可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個基因型為MMNn的哺乳動物體內部分細胞的分裂示意圖。下列敘述正確的是（）

A.圖中屬于有絲分裂時期的圖像是甲、丙、丁

B.圖乙、丙所示的細胞含有兩個染色體組，圖甲、丁所示的細胞中不具有同源染色體

C.圖乙、丁所示的細胞分裂過程中有等位基因分離

D.圖丁所示的細胞的基因型為MmNN，說明該細胞在此之前發生了基因突變或交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素分子不能進入酵母細胞，為了使酵母菌能夠利用環境中的纖維素為原料生產酒精，構建了含3種不同基因片段的重組質粒．請據圖分析回答問題：

（1）由圖可知，目的基因有_____．

A．質粒 B．纖維素酶基因

C．信號肽基因 D．A基因

（2）獲取目的基因的方法一般包括_____和_____．

（3）本研究構建重組質粒時可選用四種限制酶，其識別序列如圖．為防止酶切片段的自身環接，可選用的限制酶組合是_____．

A．①②B．①③C．②④D．③④

（4）纖維素酶基因與質粒拼接起來需要_____酶．

（5）在以纖維素為唯一碳源的培養基上分別培養菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，不能存活的是菌株_____．

（6）利用纖維素生產酒精，菌株_____更具有優勢，其優勢在于_____．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视