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【題目】如圖表示細胞分裂過程中染色體的形態變化，下列分析錯誤的是

A. 觀察染色體形態和數目通常在丁時期

B. 甲→乙的過程中細胞內染色體數目加倍

C. 戊階段細胞中染色體數與核DNA分子數相等

D. 丙→戊的過程中不可能發生同源染色體的分離

【答案】B

【解析】有絲分裂中期的染色體形態比較固定，數目比較清晰，通常用作觀察染色體形態和數目，應選擇圖中的丁時期，A正確；甲→乙的過程表示染色體的復制，復制后的染色體著絲點數目不變，因此染色體數目不變，DNA數目加倍，B錯誤；戊階段一條染色體上有一個DNA分子，因此染色體數和核DNA分子數相等， C正確；該染色體變化行為同樣適用于減數分裂，丙圖可表示減數第一次分裂前期，戊圖表示減數第二次分裂后期，而同源染色體分離發生在減數第一次分裂后期，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于染色體和質粒的說法，正確的是

A．兩者的化學本質相同

B．兩者均可作為基因工程的運載體

C．兩者均與生物的遺傳有關

D．兩者均可存在于原核生物細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某轉基因作物有很強的光合作用強度。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉基因作物光合強度測試的研究課題，設計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關問題。

說明：可根據實驗需要選擇NaOH溶液或NaHC03溶液加入D燒杯中。

（1）先測定植物的呼吸作用強度，此時D燒杯中應加入_____________溶液，并必須對裝置做_____________處理。

（2）再測定植物的凈光合作用強度，此時D燒杯中應加入_____________溶液，并將裝置放在____________環境下。

（3）實驗操作30分鐘后，記錄甲、乙裝置紅墨水滴移動情況:

實驗目的

裝置

實驗1小時后紅墨水滴移動情況

測定植物呼吸作用

甲裝置

___________(填左或右移）3厘米

乙裝置

右移1厘米

測定植物凈光合作用

甲裝置

___________(填左或右移）9厘米

乙裝置

右移1厘米

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅卷翅基因A是2號染色體（常染色體）上的一個顯性突變基因，其等位基因a控制野生型翅型。

（1）雜合卷翅果蠅體細胞中2號染色體上DNA堿基排列順序是 （相同/不相同），位于該對染色體上決定不同性狀的基因傳遞是 （遵循/不遵循）基因自由組合定律。

（2）卷翅基因A純合時致死，推測在隨機交配的果蠅群體中，卷翅基因的頻率會逐代下降。

（3）研究者發現2號染色體上的另一純合致死基因B，從而得到“平衡致死系”果蠅，其基因與染色體關系如圖。該品系的雌雄果蠅互交（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是 。

（4）欲利用 “平衡致死系”果蠅來檢測野生型果蠅的一條2號染色體上是否出現決定翅膀新性狀的隱性突變基因，可做下列雜交實驗（不考慮雜交過程中的交叉互換及新的基因突變，翅膀性狀與多對等位基因有關）：

P “平衡致死系”果蠅（♀）× 待檢野生型果蠅（♂）

F1 選出卷翅果蠅，雌雄果蠅隨機交配

F2 ？

若F2代的表現型及比例為 ，說明待檢野生型果蠅的2號染色體上沒有決定新性狀的隱性突變基因。

若F2代的表現型及比例為 ，說明待檢野生型果蠅的2號染色體上有決定新性狀的隱性突變基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某農田生態系統一年中C02的釋放和消耗狀況，其中各數字序號表達的含義分別為：①生產者呼吸釋放量；②分解者呼吸釋放量：③消費者呼吸釋放量；④生產者光合作用消耗總量。有關敘述正確的是

A. 流經該農田生態系統的總能量可用④表示

B. ②的量越小，說明該農田生態系統施用的有機肥料越多

C. 消費者同化作用的大小可用③表示

D. 該農田生態系統一年中002的釋放量與消耗量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某高等生物細胞局部結構模式圖，下列有關說法中，正確的是（ ）

A. 一般可認為，此細胞處于有絲分裂中期

B. 該細胞分裂后產生的子細胞名稱是極體或卵細胞

C. 該細胞中含有的染色體數為4，核DNA分子數為8

D. 該生物體細胞中，染色體數最多有8條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲、乙兩圖表示某動物體內細胞分裂的兩個圖像，則下列說法中正確的是

A. 該動物個體的基因為AABB

B. 甲、乙分別表示減數分裂和有絲分裂

C. 根據細胞分裂圖像可以確定該動物為雄性

D. 乙細胞中上下對應的染色體均為同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物多樣性的敘述,錯誤的是

A. 生態系統中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高

B. 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

C. 花費大量人力物力保護無經濟價值的物種是為人類生存發展保留空間

D. 農田是具有高度目的性的人工生態系統,清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能看作生命系統特定的結構層次的是

A. 一只喜鵲 B. 培養皿中的大腸桿菌菌落

C. 草原上的蛇 D. 一個池塘

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