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根據下列課本實驗,回答有關問題:
①檢測生物組織中的油脂       ②檢測生物組織中的還原糖
③檢測生物組織中的蛋白質    ④觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離及質壁分離復原
⑤光合色素的提取與分離       ⑥制作并觀察植物細胞(洋蔥根尖)有絲分裂的臨時裝片
⑦探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化
（1）在上述實驗中,需要加熱的實驗有  ▲ ；需要用到顯微鏡的實驗有  ▲ ；
（2）實驗中①酒精的作用是  ▲  ；實驗⑤中酒精的作用是  ▲  。
（3）由于實驗材料或試劑所限,有時候需要設法替代。下列各項處理錯誤的是  ▲  。

A．實驗②中，用甘蔗汁代替梨汁B．實驗③中，用豆漿代替稀釋蛋清液
C．實驗⑤中，可用丙酮代替酒精D．實驗⑥中，用醋酸洋紅溶液代替龍膽紫液
（4）實驗④如果選用洋蔥鱗片葉內表皮，滴加質量濃度為0.075克/mL的胭脂紅溶液（胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色），觀察到了質壁分離現象（如下圖1），則下圖1中A區域的顏色為  ▲ 色，B區域的顏色為  ▲ 色。
（5）同學A做實驗⑤后，繪制了甲乙丙丁四種色素在濾紙上的分離情況（如下圖2），據圖分析，在層析液中溶解度最大的色素是  ▲ ；同學B由于研磨綠葉過程中漏加了某藥品或試劑，導致實驗結果不理想（如下圖3），該同學漏加的藥品或試劑是  ▲ 。

(1)②    ①④⑥⑦
(2)洗去浮色  提取色素（作為色素提取液）
(3)A      (4)無色    紅色
(5)丁     碳酸鈣

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為了更好的揭示人體生理功能的調節機制，科學家經常用青蛙、大白鼠、猴等實驗動物進行科學實驗。請根據下列相關實驗回答問題：

（1）科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應反應是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯；C使呼吸、心率加快，體內產熱量增加，行為亢奮。據此判斷激素A、B、C的化學名稱依次????????????????是               。

將正常大白鼠從室溫移至低溫環境中，其血糖濃度會升高，原因是在低溫刺激下，下丘腦通過相關神經促進                    的分泌，進而主要促進             ，使血糖升高。

（2）用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進行脊蛙反射實驗。實驗前將蛙頭部剪去，其目的是_______________________。將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙右后肢下端的皮膚上，可看到__________________現象，在此反射活動中，興奮以             形式從上一個神經元傳到下一個神經元。若破壞蛙的脊髓，再重復上述實驗操作，上述實驗現象不出現，其原因是_________________                           _。

（3）下圖為用猴進行的科學實驗，實驗中頭部電極刺激大腦皮層某區域引起猴右手運動。在此反應過程中建立的突觸結構類型有神經—神經突觸和            ????????突觸，興奮在后一突觸處傳導的機理及效應是                                                    ____________________________。

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科目：高中生物 來源：2011屆湖北省八校高三第一次聯考（理綜）生物部分 題型：綜合題

為了更好的揭示人體生理功能的調節機制，科學家經常用青蛙、大白鼠、猴等實驗動物進行科學實驗。請根據下列相關實驗回答問題：
（1）科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應反應是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯；C使呼吸、心率加快，體內產熱量增加，行為亢奮。據此判斷激素A、B、C的化學名稱依次­­­­­­­­是              。
將正常大白鼠從室溫移至低溫環境中，其血糖濃度會升高，原因是在低溫刺激下，下丘腦通過相關神經促進                   的分泌，進而主要促進            ，使血糖升高。
（2）用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進行脊蛙反射實驗。實驗前將蛙頭部剪去，其目的是_______________________。將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙右后肢下端的皮膚上，可看到__________________現象，在此反射活動中，興奮以            形式從上一個神經元傳到下一個神經元。若破壞蛙的脊髓，再重復上述實驗操作，上述實驗現象不出現，其原因是_________________                          _。
（3）下圖為用猴進行的科學實驗，實驗中頭部電極刺激大腦皮層某區域引起猴右手運動。在此反應過程中建立的突觸結構類型有神經—神經突觸和           ­­­­突觸，興奮在后一突觸處傳導的機理及效應是                                                   ____________________________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年湖北省八校高三第一次聯考（理綜）生物部分 題型：綜合題

為了更好的揭示人體生理功能的調節機制，科學家經常用青蛙、大白鼠、猴等實驗動物進行科學實驗。請根據下列相關實驗回答問題：

（1）科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應反應是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯；C使呼吸、心率加快，體內產熱量增加，行為亢奮。據此判斷激素A、B、C的化學名稱依次­­­­­­­­是               。

將正常大白鼠從室溫移至低溫環境中，其血糖濃度會升高，原因是在低溫刺激下，下丘腦通過相關神經促進                    的分泌，進而主要促進             ，使血糖升高。

（2）用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進行脊蛙反射實驗。實驗前將蛙頭部剪去，其目的是_______________________。將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙右后肢下端的皮膚上，可看到__________________現象，在此反射活動中，興奮以             形式從上一個神經元傳到下一個神經元。若破壞蛙的脊髓，再重復上述實驗操作，上述實驗現象不出現，其原因是_________________                           _。

（3）下圖為用猴進行的科學實驗，實驗中頭部電極刺激大腦皮層某區域引起猴右手運動。在此反應過程中建立的突觸結構類型有神經—神經突觸和            ­­­­突觸，興奮在后一突觸處傳導的機理及效應是                                                    ____________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學年浙江省嘉興市高二第二學期期末檢測生物試卷 題型：綜合題

根據下列課本實驗,回答有關問題:

①檢測生物組織中的油脂       ②檢測生物組織中的還原糖

③檢測生物組織中的蛋白質     ④觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離及質壁分離復原

⑤光合色素的提取與分離       ⑥制作并觀察植物細胞(洋蔥根尖)有絲分裂的臨時裝片

⑦探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化

（1）在上述實驗中,需要加熱的實驗有  ▲  ；需要用到顯微鏡的實驗有  ▲ ；

（2）實驗中①酒精的作用是  ▲   ；實驗⑤中酒精的作用是  ▲  。

（3）由于實驗材料或試劑所限,有時候需要設法替代。下列各項處理錯誤的是  ▲  。

A．實驗②中，用甘蔗汁代替梨汁   B．實驗③中，用豆漿代替稀釋蛋清液

C．實驗⑤中，可用丙酮代替酒精   D．實驗⑥中，用醋酸洋紅溶液代替龍膽紫液

（4）實驗④如果選用洋蔥鱗片葉內表皮，滴加質量濃度為0.075克/mL的胭脂紅溶液（胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色），觀察到了質壁分離現象（如下圖1），則下圖1中A區域的顏色為  ▲  色，B區域的顏色為  ▲  色。

（5）同學A做實驗⑤后，繪制了甲乙丙丁四種色素在濾紙上的分離情況（如下圖2），據圖分析，在層析液中溶解度最大的色素是  ▲ ；同學B由于研磨綠葉過程中漏加了某藥品或試劑，導致實驗結果不理想（如下圖3），該同學漏加的藥品或試劑是  ▲  。

 

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