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【題目】下列有關基因表達的敘述正確的是

A. RNA聚合酶催化翻譯過程

B. mRNA上三個相鄰的堿基都能決定一個氨基酸

C. 多個核糖體可依次結合到一條mRNA上

D. 酵母菌基因的轉錄和翻譯是同時進行的

【答案】C

【解析】RNA聚合酶催化轉錄過程，A錯誤；密碼子是位于mRNA上的三個相鄰的堿基，密碼子共64種，其中3種是終止密碼子，不決定任何氨基酸，決定氨基酸的密碼子是61種，B錯誤；多個核糖體可依次結合到一條mRNA上，以提高蛋白質合成的速率，C正確；酵母菌屬于真核生物，原核細胞基因的轉錄和翻譯是同時進行的，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺炎雙球菌轉化實驗的基本步驟，下列有關說法正確的是（ ）

A、過程①→④和格里菲思的體內實驗中的轉化組相同

B、本實驗的因變量是有無表面粗糙的S型菌落出現

C、②→③→④是艾弗里體外轉化實驗的操作過程

D、本實驗能證明DNA是遺傳物質，不能證明DNA是主要遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大棚種植菠菜時，發現有較多的成熟葉片發黃，可能是土壤中缺少某種元素導致葉綠素合成不足，某種元素最可能是

A. Mg B. Cu C. I D. Zn

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是表示大豆幼苗一個葉肉細胞內光合作用和呼吸作用的示意圖，其中①、②、③、④代表物質，A、B、C、D代表細胞結構。

請據圖回答下列問題：

（1）圖中①、③代表的物質分別是______、_______。圖中可以合成ATP的場所有_______（用圖中字母表示）。

（2）如果細胞缺氧，則C中的丙酮酸繼續分解的場所是______（用圖中字母表示），圖中D處的CO2到B處被利用需要穿過______層生物膜，圖中D處產生的【H】只能來源于物質__________（填寫物質名稱）。

（3）假如用大豆幼苗作實驗材料來證明光合作用產生的O2來自H2O而不是CO2，請寫出該實驗的設計思路及結果：_________________。

（4）若將大豆幼苗密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養一段時間后，發現幼苗的有氧呼吸增加，原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是兩種二糖的組成示意圖，有關敘述正確的是（ ）

A.M，N指代的物質分別是葡萄糖、半乳糖
B.M代表的物質也是組成纖維素和糖原的基本單位
C.因葡萄糖和果糖都是還原糖，故麥芽糖和蔗糖也是還原糖
D.麥芽糖、蔗糖可以直接被細胞吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜上與細胞的識別、免疫反應、信息傳遞等有著密切關系的化學物質是

A. 糖蛋白 B. 磷脂 C. 脂肪 D. 核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一種概念模型，下列各組概念中與a、b、c、d、e不相對應的一組是

A. 組成細胞的化合物、有機物、無機物、水、無機鹽

B. 染色體、蛋白質、DNA、基因、核糖

C. 細胞生物、真核生物、原核生物、細菌、藍藻

D. 物質出入細胞方式、主動運輸、被動運輸、自由擴散、協助擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物生長素對枝條生根的影響，研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條，在一定部位進行環剝去除樹皮（含韌皮部），將一定濃度的生長素涂抹于環剝口上端，并用濕土包裹環剝部位，觀察枝條的生根情況，實驗的部分結果如表所示。

回答下列問題：

（1）據表可知，生長素用量為0時，有些枝條也生根。其首次出根需要天數較多的原因是_____________________________________________________________________。

（2）表中只提供了部分實驗結果，若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量，你認為需要提供的根的觀測指標還有_____________________________。（答出兩點即可）。

（3）從激素相互作用的角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因是______________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將細胞或細胞器置于蒸餾水中，不會破裂的是

A. 紅細胞 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 洋蔥表皮細胞

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