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【題目】如圖中圖甲示一突觸結構，圖乙示一反射弧模式圖。下列有關圖甲和圖乙的敘述中，不正確的是（ ）

A.甲圖中神經信號從A細胞傳至B細胞，要發生電信號→化學信號→電信號的轉變

B.甲圖中③將內容物釋放至⑤中主要借助生物膜的選擇透過性

C.甲圖示的結構在乙圖中有兩個

D.若切斷乙圖中的c點，則刺激b點后a點會興奮，d點不會興奮

【答案】B

【解析】

試題分析：據圖可知，A和B之間形成突觸結構，興奮在突觸處的信號轉變是電信號→化學信號→電信號，故A正確；神經遞質出細胞的方式是胞吐，依賴于細胞膜的流動性，故B錯誤；根據乙圖可知，在神經中樞中形成了2個突觸，故C正確；興奮在神經元上傳導的特點是雙向的，切斷乙圖中的c點，刺激b點時向右能傳導a點，向左不能傳到d點，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況。下列分析錯誤的是

A. 甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點為最適濃度

B. 乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理相似

C. 乙圖中根的向地生長體現了生長素具有兩重性

D. 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數量一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于孟德爾豌豆雜交實驗和摩爾根果蠅雜交實驗的敘述不正確的是（ ）

A．兩者實驗材料都有易于區分的相對性狀

B．兩者的研究方法都采用了假說—演繹法

C．摩爾根的實驗證明了孟德爾的分離定律

D．摩爾根觀察到基因的存在，而孟德爾沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節過程中細胞之間的信息傳遞方式，則以下相關敘述中不正確的是

A．細胞2、細胞4依靠細胞表面的糖蛋白識別信息

B．信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2快

C．若細胞1為下丘腦中的分泌細胞，產生的激素作用的靶細胞———細胞2是甲狀腺細胞

D．人體對寒冷的反應與乙圖所示調節有關，也與甲圖所示的調節有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在進行“培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗中，根據實驗的結果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數量變化曲線圖，下列有關實驗分析錯誤的是( )

A. 在酵母菌種群數量增長的不同階段，可能具有相同的增長速率

B. 當種群數量達到K值時，其年齡組成為穩定型

C. de段種群的增長速率為負值，其主要原因是營養物質的缺乏，代謝產物的積累

D. 本實驗中不存在對照，酵母菌個體數常用抽樣檢測法獲得

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血漿中Ca2+含量太低時，肌肉的興奮性升高，出現抽搐．這種現象能說明Ca2+具有下列哪種功能（　　）
A.構成細胞結構的主要成分
B.維護細胞的正常形態
C.調節細胞內滲透壓
D.維持細胞正常的生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞核結構模式圖，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.①是遺傳物質的載體，能被堿性染料染成深色
B.②與核糖體和某些RNA的合成有關
C.③可以實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流
D.DNA和RNA從細胞核進入細胞質消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某島嶼上生活著一種動物，其種群數量多年維持相對穩定．該動物個體從出生到性成熟需要6個月．如圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結構（每月最后一天統計種群各年齡組的個體數），關于該種群的敘述，錯誤的是（ ）

A. 該種群10月份的出生率可能為零

B. 天敵的遷入可影響該種群的年齡結構

C. 該種群的年齡結構隨著季節更替而變化

D. 大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在胰島B細胞中先合成胰島素原，胰島素原再通過蛋白酶的水解作用，生成胰島素（如圖）．胰島素原水解所需的水分子中的氫用于（ ）

A.形成﹣COOH和﹣SH
B.形成﹣NH2和﹣COOH
C.形成﹣SH和﹣OH
D.形成﹣COOH和連接碳的﹣H

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