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【題目】下列分離纖維素分解菌的實驗過程中，操作有誤的是（ ）

A. 經選擇培養后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養基上

B. 富集培養這一步可省略，但培養的纖維素分解菌少

C. 經稀釋培養后，用剛果紅染色

D. 對照組可用同樣量的培養液涂布到不含纖維素的培養基上

【答案】A

【解析】經選擇培養后，再經梯度稀釋，才能將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養基上，A錯誤；富集培養能增加纖維素分解菌的濃度，富集培養可省略，但培養分離的纖維素分解菌少，B正確；經稀釋培養后，纖維素分解菌可以用剛果紅染色進行鑒別，C正確；設置對照能證明經富集培養的確得到了欲分離的微生物，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列幾種生物細胞結構和功能的敘述，正確的是（　　　�。�

A. 霉菌在細胞質基質中進行需氧呼吸 B. 傘藻沒有由膜包被的細胞器

C. 藍藻在葉綠體中進行光合作用 D. 細菌可在擬核區轉錄形成mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的肌肉主要是有蛋白質構成的，但是骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，這是由于( )

A. 肌細胞形狀不同

B. 在人體的分布部位不同

C. 控制它們運動的神經不同

D. 構成肌細胞的蛋白質分子結構不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過選擇培養基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養基上大部分微生物無法生長；在培養基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌；在培養基中加入10%酚可以抑制細菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出（ ）

①大腸桿菌

②霉菌

③放線菌

④固氮細菌

A. ①②③ B. ④②③ C. ④①③ D. ④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細胞某種結構示意圖，結合所學知識回答下列問題：（數字代表過程，字母表示物質，[ ]內填數字，短線上填名稱）

（1）該圖所示過程[ ] 發生在 上，產物中 B 是 ， 為反應②提供條件。

（2）如果突然停止G的供應，其他條件保持不變，則短時間內 D 和 I 變化 （相同/不同）；若突然停止光照，其他條件保持不變，則短時間內 F 和 H 變化 （相同/不同）。

（3）除圖中的標識外，影響植物該生理活動的外界因素主要是 ，若升高該因素值，光合作用強度將（ ）

a．增強 b．減弱 c．不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關組成細胞的物質的敘述正確的是

A. 土壤中的有機肥和食物中的激素能分別被植物和人體直接吸收

B. 生物膜上的蛋白質與物質交換有關，而與生物催化作用無關

C. 脂質是生物膜的主要組成成分，不參與生命活功的調節

D. 糖蛋白、抗體、RNA聚合酶都具有識別作用的物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾類細胞分裂中，觀察不到紡綞絲的有（ ）

A．細菌細胞和蛙的紅細胞

B．骨髓細胞和肝臟細胞

C．根尖生長點細胞

D．精原細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞分化的敘述中，錯誤的是

A．細胞分化導致細胞種類多樣化

B．造血干細胞產生B細胞和T細胞的過程中含有細胞分化

C．細胞分化導致不同的細胞中蛋白質種類均不同

D．一般來說，分化了的細胞將一直保持分化后的狀態

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農業生產中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物間的雙子葉雜草。下圖表示某種生長素類似物濃度對兩類植物生長的影響，則A、B曲線分別表示何種植物以及應當選用生長素類似物的濃度是

A. 單子葉植物、雙子葉植物；a點濃度

B. 雙子葉植物、單子葉植物；b點濃度

C. 單子葉植物、雙子葉植物；b點濃度

D. 雙子葉植物、單子葉植物；c點濃度

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