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【題目】ATP與ADP相互轉化如下圖所示,有關敘述錯誤的是

A. 能量1可來自光能,能量2可轉化為光能 B. 酶2催化遠離腺苷的高能磷酸鍵斷裂

C. 動物細胞中,酶1存在于線粒體和細胞質基質 D. 能量2可用于細胞內所有的吸能反應

【答案】D

【解析】

分析題圖可知,該圖是ATPADP的相互轉化過程,左側是ADPPi合成ATP的過程,右側是ATP水解產生ADPPi,同時釋放能量的過程。

能量1過程為合成ATP的過程,消耗的能量1可來自光能或化學能,能量2過程為ATP的水解過程,釋放的能量2可轉化成光能,A正確;ATP水解最先斷裂的是遠離腺苷的高能磷酸鍵,故酶2催化遠離腺苷的高能磷酸鍵斷裂,B正確;動物細胞中,有氧呼吸的場所在線粒體和細胞質基質,故酶1存在于線粒體和細胞質基質,C正確;吸能反應一般與ATP的水解有關,由ATP水解提供能量,有些吸能反應不由ATP提供能量,可由如GTP等物質水解功能,D錯誤;故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物技術的說法中,合乎倫理道德的是( 。

A. 運用試管嬰兒技術解決不孕問題

B. 進行生殖性克隆人的實驗研究

C. 利用個人基因資訊決定是否聘用就業申請者

D. 通過基因檢測禁止有基因缺陷的胎兒出生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個處于安靜狀態的人,在不同氣溫中,皮膚血管血液的相對流量如右圖。下列分析不正確的是

A. 皮膚血流量的變化受下丘腦的調節

B. 在AB段機體甲狀腺激素分泌增加

C. 在CD段皮膚血管收縮,汗腺分泌加強

D. 在D點以后需及時補充水和無機鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】學習、記憶是動物適應環境、使個體得到發展的重要功能。通過電刺激實驗,發現學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(H區)密切相關,請據圖回答。

(1)在小鼠H區的傳入纖維上施加單次強刺激,傳入纖維末梢釋放的神經遞質為_______,作用于突觸后膜的相關受體,突觸后膜出現的膜內電位變化是_________________________

(2)如果在H區的傳入纖維上施加100次/秒、持續1秒的強刺激(HFS),在刺激后幾小時之內,只要再施加單次強刺激,突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2~3倍,研究者認為是HFS使H區神經細胞產生了“記憶”,下圖為這一現象可能的機制。

如圖所示,突觸后膜上的N受體被激活后,______會以協助擴散方式進入胞內并與______共同作用,使C酶的空間結構發生改變,C酶被________。

(3)為驗證圖中所示機制,研究者開展了大量工作,如:

①對小鼠H區傳入纖維施加HFS,休息30分鐘后,檢測到H區神經細胞的A受體總量無明顯變化,而細胞膜上的A受體數量明顯增加,說明發生了圖中的________(填序號)過程,即_______轉移到細胞膜上。

②圖中A受體胞內肽段(T)被C酶磷酸化后,A受體活性增強,為證實A受體的磷酸化位點位于T上,需將一種短肽導入H區神經細胞內,以干擾C酶對T的磷酸化。其中,對照組和實驗組所用短肽分別應與T的氨基酸________、_________

A.數目不同序列不同 B.數目相同序列相反 C.數目相同序列相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于各種酶作用的敘述,不正確的是( )

A. DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接

B. DNA聚合酶能把單個脫氧核苷酸分子連接成一條DNA單鏈

C. 解旋酶能使DNA雙螺旋解開,氫鍵斷裂

D. 一種限制酶能識別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將有關生物材料直接制成臨時裝片,在普通光學顯微鏡下可以觀察到的現象是(  )

A. 菠菜葉片下表皮保衛細胞中具有多個葉綠體

B. 花生子葉細胞中存在多個橘黃色脂肪顆粒

C. 人口腔上皮細胞中有數量較多的線粒體

D. 黑藻葉片細胞中清晰可見葉綠體、液泡、細胞核等結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生態系統中傳遞的信息形式與其他三項不同的是

A. 蚜蟲遇敵害時釋放報警信息素警示同伴

B. 夏夜中雌雄螢火蟲靠發光相互識別

C. 狗靠自己沿途的尿跡巡回出發地

D. 雄鼠散發氣味使幼鼠的性成熟大大提前

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】囊性纖維病主要的病因是編碼CFTR蛋白的基因缺失了3個堿基,影響了CFTR蛋白的結構,使CFTR蛋白將氯離子運出細胞的過程受阻,導致患者呼吸道分泌物黏稠,最終使肺功能受損。下圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用。請回答下列問題:

(1)在CFTR蛋白的協助下氯離子通過細胞膜的方式是_____________________。

(2)請據圖中信息解釋囊性纖維病患者呼吸道分泌物黏稠的原因______________。

(3)分別以CFTR蛋白基因和人體細胞核的其他基因為模板合成的各個新基因之間,(A+C):(T+G)的比值_________(填“相同”或“不同”)(不考慮變異),原因是_____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示處于某分裂時期的細胞圖像,乙圖表示該細胞在有絲分裂不同時期每條染色體上DNA含量變化的關系,丙圖表示細胞分裂過程中可能的染色體數目和染色體上DNA分子數目。請據圖回答下列問題:

(1)甲圖所示細胞發生的主要變化是______________________,甲圖所示細胞中染色體與DNA數量關系對應于乙圖的________段,對應于丙圖的________。

(2)乙圖中AB段形成的原因是____________;CD段形成的原因是______________。

(3)甲圖中所示細胞分裂的前一階段,細胞中染色體排列的特點是__________________________,此時,細胞中染色體數目與DNA分子數目符合乙圖中的________段。

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