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【題目】酶是生物催化劑，其作用原理是降低化學反應所需的活化能。下圖表示某類酶作用的模型，該模型說明（ ）

A.一種酶可以催化多種化學反應

B.反應前后酶的數量及結構不改變

C.A的基本組成單位一定是核糖核苷酸

D.酶促反應速率不受環境因素的影響

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示為某類酶作用的模型，其中B物質是在A物質的作用下分解為C和D兩種物質，而A本身在反應前后不發生改變，說明物質A為酶。

A、每一種酶只能催化一種或者一類化學反應，體現出酶的專一性，A錯誤；

B、反應前后酶的性質和質量并不發生變化，B正確；

C、酶絕大多數是蛋白質，少數是RNA，所以酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸，C錯誤；

D、酶的活性受溫度、pH等環境因素的影響，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某種細胞的細胞膜結構，小寫字母表示過程，大寫字母表示物質或結構。下列說法正確的是（ ）

A.增加細胞外部物質D的濃度時，可能會影響a過程的運輸速率

B.腎小管上皮細胞重吸收葡萄糖要經過b過程

C.神經細胞靜息電位的形成與c過程有關

D.細胞間的信息交流均與細胞膜上的A-C復合體有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蚜蟲通過刺吸式口器在枸杞植株上吸食汁液，嚴重影響枸杞生長及果實產量。為避免枸杞減產，可人工繁殖瓢蟲并向農田投放。溫度對成年蚜蟲（成蚜）壽命和繁殖的影響如下圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）

A.蚜蟲與枸杞、飄蟲與蚜蟲的種間關系依次是寄生、捕食

B.蚜蟲的種群密度是指單位面積上成蚜的數量

C.環境溫度為18-24℃之間時，成蚜更易大量繁殖

D.溫度通過影響出生率和死亡率影響蚜蟲的種群數量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理活動具有雙向性的有幾項（）

①生長素在胚芽鞘的極性運輸

②細胞發生質壁分離時水分子的運輸

③膝跳反射時興奮在神經纖維上的傳導

④活細胞中ATP與ADP間的轉化

⑤草原生態系統中狼和兔子間的信息傳遞

⑥人體內非必需氨基酸和必需氨基酸間的轉換

⑦肝細胞內葡萄糖和糖原的轉化

⑧C元素在生物群落與無機環境之間的轉換

A.四項B.五項C.六項D.七項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草莓是人們經常食用的一種水果，有較高的營養價值。草莓是無性繁殖的作物，長期種植會使病毒積累在體內，產量降低，品質下降。下圖是利用植物組織培養技術培育草莓脫毒苗的過程，請據圖回答：

（1）外植體能夠形成幼苗所依據的原理是____________。培育脫毒苗時，一般選取_________作為外植體，其依據是__________________。

（2）①是脫分化過程，細胞脫分化是指已經分化的細胞，經過誘導后，失去其__________而轉變為未分化細胞的過程。②是_______________過程。

（3）研究表明，多倍體草莓產量高于二倍體，利用組織培養技術獲得多倍體草莓的方法有兩種:一是使用__________〔藥劑）處理草莓的愈傷組織，再經培養獲得多倍體植株；二是利用_________(藥劑)誘導草莓體細胞融合形成雜種細胞后，再經組織培養獲得多倍體植株，這種育種技術被稱為___________技術。

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【題目】根據下面的實驗裝置圖（圖甲、乙）和果酒的生產工藝流程簡圖（圖丙）回答問題：

（1）圖甲所示裝置可用于提取___________（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）。

（2）制作果酒時可選用圖乙的裝置。為適當提高果酒的生產速率，進氣口應_____________；排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是_____________________。

（3）圖丙為櫻桃果酒生產工藝流程簡圖，其中沖洗的目的是___________。櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之____________（填“前”或“后”）進行的。為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的_________酶。

（4）若是從混雜的微生物中分離酵母菌應使用________培養基。從微生物培養的角度分析，櫻桃果汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽和_______________。

（5）櫻桃果酒制作是否成功，發酵后可在酸性條件下用___________溶液來鑒定。在酒精發酵旺盛時，醋酸菌_____（填“能”或“不能）將果汁中的糖發酵成醋酸。

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【題目】下圖為人體生命活動調節的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.寒冷刺激后經過程①②③可使甲狀腺分泌活動減弱

B.內環境的滲透壓升高時下丘腦分泌的抗利尿激素減少

C.圖中過程⑤表示體液調節中存在著反饋調節

D.人體生命活動的調節方式只有神經-體液調節

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【題目】下圖是某家族甲、乙兩病的遺傳系譜圖，Ⅱ-6不攜帶致病基因，Ⅱ-3與Ⅱ-4結婚后，生育正常女孩的概率是：

A. 15/32 B. 8/9 C. 15/16 D. 4/9

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【題目】紅鯽和鯉魚都是二倍體淡水魚。為培育優良的淡水魚新品種，科研人員進行了雜交實驗。請回答問題。

（1）紅鯽與鯉魚不是同一物種，自然條件下存在____________。

（2）人工培育紅鯽與鯉魚進行遠緣雜交時，發現F1和偶然得到的F2都是二倍體雜交魚，但在F3中出現了四倍體鯽鯉。推測其原因可能是F2的雌雄個體均產生了含________個染色體組的配子，隨機結合后產生的F3中便出現了四倍體鯽鯉。研究人員觀察四倍體鯽鯉有絲分裂中期的裝片時，發現其染色體由________組成，驗證了上述推測。

（3）雌核二倍體是指滅活的精子激活卵細胞發育成的后代。圖中經輻射處理的精子中染色體斷裂失活，這屬于_______變異。

（4）為培育出具有生長速度快、抗逆性強等優點的改良四倍體鯽鯉，科研人員誘導F3的四倍體鯽鯉進行減數分裂，其同源染色體________后，形成了含有兩個染色體組的配子。誘導形成雌核二倍體后，雌核二倍體仍能形成含有兩個染色體組的卵細胞，可能是減數第一次分裂時________的形成受到抑制，導致同源染色體未分離。

（5）改良的四倍體鯽鯉與紅鯽是否屬于同一物種？請說出你的觀點，并加以驗證____________。

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