【題目】下列有關如圖所示食物網的表述,正確的是
A.每一種生物都被多種生物捕食
B.鷹和蛇為捕食和競爭關系
C.該食物網中共有4條食物鏈
D.每一種生物都只占有一個營養級
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【題目】某昆蟲的染色體(2N=8),膚色有白色、黃色、綠色三種類型,由兩對等位基因A-a、B-b控制,其過程如圖所示,請據圖作答。
(1)該圖體現的基因控制性狀的途徑為基因通過控制______________控制生物性狀。
(2)圖中過程①包括的兩個階段分別是_________和_________。綠色蟲體中,只有皮膚細胞才呈現綠色,這是_________________的結果。
(3)一純合黃雌蟲與一白雄蟲雜交,F1全為綠色。則親本雌蟲基因型為_______。將F1代雌雄蟲隨機交配,所得F2代黃膚色后代中雌雄比例為______________。
(4)一對黃色雌雄蟲雜交,生出一只白膚色、染色體組成為XXY的子代。若為某親本形成配子的減數第二次分裂過程中染色體分配異常造成,則該親本的雌性個體基因型為______________。
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【題目】酵母菌在無氧狀態和有氧狀態下均可存活。如圖表示的酵母菌呼吸作用過程,正確的是( 。
A.①式代表水解反應B.②式代表縮合反應
C.③是二氧化碳D.④是水
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【題目】D.[環境保護]據政府間氣候變化專門委員會(IPCC)報告,全球氣候變暖增加的熱量中64%被海洋表層水(0-700m)吸收;相當于人為排放量約30%的CO2被海洋溶解而導致海洋酸化。當海水的溫度、鹽度、酸堿度和透光度等環境因子發生較大變化時,淺水珊瑚會發生白化甚至死亡,近二十年已發生了三次全球性珊瑚白化事件。圖25為“大氣圈碳收支示意圖”;卮鹣铝袉栴}。(10分)
(1)導致近期全球性珊瑚白化事件頻發的主要原因是 。(2分)
(2)大氣圈與陸地植被、土壤、海洋之間進行碳交換的主要自然過程有 。(2分)
(3)每年大氣圈中碳的增加量有 ×1012千克;造成大氣圈CO2增加的人類活動主要是 。(3分)
(3)除全球氣候變暖外,有些人類活動也對珊瑚礁生態系統造成危害。為保護珊瑚礁生態系統,可采取的對策有 。(3分)
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【題目】下圖為生態系統中能量流動圖解部分示意圖 (字母表示能量的多少),下列選項中錯誤的是( )
A.圖中b=h+f+d+g
B.生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率為c/a×100%
C.圖中乙代表初級消費者用于生長、發育、繁殖的能量
D.縮短食物鏈不能提高能量傳遞效率
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【題目】某自然保護區地震后,據不完全統計,植被毀損達到30%以上。圖1為該地區人為干預下恢復過程的能量流動圖[單位為],圖2表示,恢復過程中某種群的種群密度與種群的出生率和死亡率的關系。請回答:
(1)如圖1所示,輸入該生態系統的能量有_________________,第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率約為________。
(2)圖1中A表示________,圖中未利用部分的能量在生物體內的存在形式是__________________________________________________________________。
(3)如圖1所示,除生產者外其他營養級需要補償能量輸入的原因是植被受損,________。計算可知,肉食性動物需補償輸入的能量值至少為________。
(4)由圖2可知,種群密度在________點時,種群數量的增長速率最大;在________點時,表示該種群已達到環境容納量(K值)。
(5)隨著時間的推移,地震毀損的自然保護區內生物的種類和數量不斷恢復的過程屬于________演替。
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【題目】“探究培養液中酵母菌種群數量變化”的實驗中,某同學先向試管中加入10ml無菌馬鈴薯培養液,再向試管中接種入酵母菌,之后將試管置于適宜環境中連續培養,每天定時取樣,計數,并繪制曲線如下左圖,請回答下列問題。
(1)試管中培養的酵母菌可以看做一個________(生態系統、群落、種群),對其進行計數時可以采用________的方法。
(2)曲線中K的中文名稱是________。
(3)在圖中b時刻使用血球計數板對酵母菌進行計數。圖是血球計數板一個中方格中酵母菌的分布情況,則該中方格中有________個酵母菌。若以該中方格中酵母菌數為整個計數室中每個中方格中酵母菌數的平均值。則該10ml培養液中酵母菌的K值為______個。
(4)在酵母菌培養的后期,一個中方格中酵母菌數過多影響計數,此時需要在計數之前進行__________處理。
(5)圖中de段酵母菌數目減少的原因除了營養物質大量消耗之外還包括___________。
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【題目】將A、B兩種物質混合,T1時加入酶C。圖為最適溫度下A、B兩種物質濃度的變化曲線。敘述錯誤的是( )
A.A是酶C的催化底物
B.T2后反應速率逐漸減小
C.增加酶C量,T2值減小
D.適當升高反應溫度,T2值減小
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