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【題目】有學者指出，就某一具體的科學理論來說，沒有哪個理論能像達爾文的生物進化論那樣對基督教產生如此巨大深遠的影響。對此解讀正確的是，生物進化論

A. 推動了基督教的發展

B. 超越了任一科學理論

C. 沖擊了教會神學統治

D. 賦予生物學科學地位

【答案】C

【解析】根據材料和所學知識可知，達爾文提出生物進化論，顛覆了基督教的神創論，提出了人類是自然界長期進化的產物，故C項正確。生物進化論顛覆了基督教的神創論，而不是推動了基督教的發展，故A項錯誤。B項說法過分夸大了進化論的意義，故錯誤。生物進化論推動了生物學的發展，是生物學史上的重要里程碑，而不是賦予生物學科學地位，故D項錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I、家兔的灰毛（A）對白毛（a）為顯性，短毛（B）對長毛（b）為顯性�？刂七@兩對性狀的遺傳因子是獨立遺傳的。現將長毛灰兔與短毛白兔兩純種雜交，再讓F1的短毛灰兔相互交配獲得F2，請分析并回答下列問題：

⑴ F2中純合體類型最多有_________種，在短毛灰兔中純合體的幾率為_________。

⑵ 在F2中短毛兔占的比例為_________，

⑶ 在F2中表現型為非F1親本類型占的比例為_________。

II、下圖表示某高等哺乳動物減數分裂過程簡圖，請分析回答：

（1）圖中①過程的主要變化是_________________。

（2）圖中②過程中的_____________是導致染色體數目減半的原因。

（3）若卵原細胞的基因組成為Aa，D細胞的基因組成為a，則B細胞的基因組成為___________________。

（4）若一次分裂產生的D細胞性染色體組成為XX，則其可能原因是圖中_________（填編號）過程發生異常引起的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統的結構層次中，關于單細胞植物和多細胞植物敘述錯誤的是

A. 都有細胞水平 B. 都沒有器官水平

C. 都沒有系統水平 D. 都能參與構成生態系統

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在不同條件下,酶催化反應的速度（或生成物）變化,有關敘述錯誤的是

A. 圖①虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應速度的關系

B. 圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時，生成物量與時間的關系

C. 若圖②中的實線表示Fe3+的催化效率,則虛線表示過氧化氫酶的催化效率

D. 圖③表示胃蛋白酶在pH為10的情況下反應速率與時間的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關性狀分離比的模擬實驗的說法，錯誤的是

A．兩個小桶分別代表雌性生殖器官和雄性生殖器官

B．每個小桶內的不同顏色的小球代表基因型不同的配子

C．在抓取小球的過程中，閉上眼睛，同時抓取，會使結果更加準確

D．實驗中所用小桶必須同等大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物體內水的敘述，錯誤的是

A. 在細胞中自由水和結合水可相互轉化

B. 結合水是細胞的重要組成成分

C. 細胞代謝過程中，線粒體、核糖體和中心體中都有水生成

D. 細胞中自由水含量降低是細胞衰老的特征之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于哺乳動物精子的發生，下列說法中錯誤的是

A. 精子變形過程中，中心體演變為精子的尾

B. 不同種動物精子的形態相似，大小與體型有關

C. 雄性動物從初情期開始直到生殖機能衰退，源源不斷產生精子

D. 線粒體聚集在精子的頸部形成線粒體鞘

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是醫院驗血報告單的部分截圖，下列分析合理的是（　�。�
注：T3和T4均反映甲狀腺激素水平，TSH反映促甲狀腺激素水平．
A.甲可能是甲亢（甲狀腺功能亢進）患者，乙可能是甲狀腺腫大患者
B.正常人剛從寒冷的室外進入醫院就抽血體檢，檢測結果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會偏低
C.促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調節TSH激素的分泌
D.遇到緊急情況時甲狀腺激素增多，心率加快，內環境的穩態失衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞不能無限長大的主要原因是

A. 它的壽命有限

B. 它所生活的環境有限

C. 細胞表面積與體積的關系

D. 因為細胞具有分裂周期

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