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【題目】下列有關真核細胞的結構敘述，不正確的是

A. 功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數量越多

B. 細胞膜作為系統的邊界，維持細胞內環境的穩定

C. 生物膜是對生物體內所有膜結構的統稱

D. 細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所

【答案】C

【解析】蛋白質在細胞膜行使功能時其重要作用，因此，功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數量越多，A項正確；細胞膜作為系統的邊界，維持細胞內部環境的穩定，B項正確；細胞器膜和細胞膜、核膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統，即生物膜是對細胞內所有膜結構的統稱，而生物體內的膜結構還有如視網膜等等，則不屬于生物膜系統，C項錯誤；細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所，是細胞代謝和遺傳的控制中心，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于物質跨膜運輸的敘述，錯誤的是

A. 二氧化碳和甘油是通過自由擴散出細胞的

B. 葡萄糖進入紅細胞是協助擴散，進入其它細胞是主動運輸

C. 氨基酸進入細胞既能通過協助擴散，又能通過主動運輸

D. 吞噬細胞吞噬細菌是通過胞吞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答以下有關某湖泊生態系統的問題：

(1)群落的_____是區別不同湖泊群落的重要特征，某湖泊獨特的氣候特征和優良的水環境使其蘊藏著豐富的挺水植物、浮水植物、浮葉植物和沉水植物等植物資源，這些植物的分布主要體現了群落的_____結構。

(2)湖泊中的腐生細菌和真菌將動物糞便、動植物殘體分解成的無機物可供植物再利用，它們所屬的生態系統成分是_____，因而使生態系統具有_____功能。

(3)實踐中發現放養的草食性魚高強度攝食使水草數量急劇下降，最終會導致草型湖泊變為藻型湖泊，這個過程屬于群落的_____。

(4)該湖泊食物網中，已知鱖魚的食物絕大部分來自于小型魚類，若某種原因使鱖魚大量減少則小型魚類的種群數量變化趨勢為_____。“彩霞與白鷺齊飛，碧水共藍天一色”，的美景體現了生物多樣性的_________價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為物質出入細胞膜的示意圖，請據圖回答問題。

（1）科學研究的很多研究成果有力支持“脂溶性物質易透過生物膜，不溶于脂質的物質不易透過生物膜”這一說法。這證明組成細胞膜的主要成分中有[甲]______________。從功能上來說，它是一層______________膜。

（2）金槍魚體內能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經研究，金槍魚體內多余的鹽分是經②途徑排出的，那么其跨膜運輸的方式是______________。

（3）性腺細胞分泌性激素應是圖中編號______________代表的運輸方式。

（4）物質通過細胞膜與膜的流動性有密切關系，為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實驗：分別用紅色和綠色熒光劑標記人和鼠細胞膜上的蛋白質，然后讓兩個細胞在37 ℃條件下融合并培養，40 min后，融合的細胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布。

①有人認為該實驗不夠嚴密，其原因是缺少___________實驗。

②本實驗可以通過在相同時間、不同溫度下培養后，觀察紅色和綠色熒光物質在細胞膜上的分布情況來判斷實驗結果，還可以通過比較______________________來判斷實驗結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1為某二倍體植物細胞有絲分裂的某時期示意圖，圖2、圖3為某動物(2n＝4)減數分裂不同時期的示意圖；圖4為以上兩種生物細胞分裂過程中的染色體數與核DNA數的比值(用H表示)的變化曲線，其中F點代表分裂結束點。回答下列問題：

(1) 圖1中囊泡由________(填細胞器名稱)分泌產生，此時細胞中間結構為__________。

(2)圖2細胞處于___________的后期，圖3細胞的名稱為________________。

(3)圖4若該曲線表示減數分裂過程中H的變化，則交叉互換發生在________段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物光合作用過程，請據圖回答問題：

（1）光合作用的兩個階段E、F分別為__________和__________。

（2）圖中A是__________（填物質），其功能主要是吸收__________光和__________光。

（3）在E階段中物質的變化有：將水分解成B：__________和__________；ADP和Pi合成__________。

（4）在F階段中，被固定生成D：______，D最終被還原生成和（）

（5）光合作用中，E階段利用的能源是_____，F階段利用的能源物質是_____，其結構簡式為_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃瓜在生長過程中會受到多種環境因素的影響。下圖是某科研小組在探究環境因素地黃瓜幼苗光合作用影響時所得到的實驗結果（圖中lx：勒克斯，為光照強度的單位）。請據圖回答下列問題：

（1）圖中的光照強度屬于該實驗的__________________（填“無關變量”或“自變量”）。

（2）當CO2濃度為300mg·L-1時，黃瓜幼苗固定的CO2來自_______________，其固定CO2的具體場所是______________________________。

（3）n-d段限制光合作用的主要環境因素是______________________。d點總光合速率大于c點，據圖分析原因是_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示某興趣小組利用槍烏賊的粗大神經纖維構建的實驗裝置，a和b是放置在神經纖維表面的相距較遠的兩個電極，在刺激點給予較強的電刺激后會發生的現象是（ ）

A. 刺激點的電位將由內正外負轉變為內負外正

B. 興奮只能由刺激點向左經b傳到a

C. 膜內局部電流的方向與興奮傳導方向相反

D. 電流表指針將發生兩次方向相反的偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究野生型擬南芥抗鹽機理，研究人員利用T-DNA插入擬南芥基因組中，得突變體Y。

（1）種植野生型擬南芥，將地上部分浸入______菌懸浮液中以實現轉化，該菌的T-DNA上需帶有抗除草劑基因以便篩選。在適宜條件下培養，收獲種子（稱為T1代）。

（2）假設所處理植株為T-DNA單拷貝插入，則T1代植株自交后所結種子中具有抗除草劑性狀的占______。繼續種植具有抗除草劑性狀的種子，長成植株后進行自交，若______，表明獲得了純合的轉基因突變體植株Y。

（3）野生型擬南芥的抗鹽性狀與D基因密切相關，T-DNA插入到D基因中，致使該基因失活，失活后的基因記為d。收集上述突變體Y葉片并提取DNA，分別用引物“LB+RP”組合及“LP+RP”組合進行PCR擴增。已知插入完整T-DNA后，“LP+RP”不能完成PCR擴增如圖．檢測擴增結果中，若______，則相應植株的基因型為Dd；若______，則相應植株的基因型為dd。

（4）研究人員收集7個突變體的葉片，提取葉片總mRNA，并逆轉錄為cDNA，利用特異性引物進行PCR擴增，結果如圖．基因actin在擬南芥中表達相對穩定，作為本實驗的______，結果表明______號植株因T-DNA的插入，D基因完全沉默。

（5）將野生型和突變體種子消毒后，分別播種于含有不同濃度NaCl培養基中，觀察種子萌發情況，結果見如圖．

由如圖可知，在不含NaCl的培養基上，野生型和突變體種子的萌發率______；隨著NaCl濃度的升高，突變體種子的萌發率明顯______。

（6）野生型在高濃度NaCl脅迫下，脫落酸（ABA）含量增加，并迅速參與到抗脅迫的反應中。突變體D基因由于T-DNA的插入不能正常表達，導致突變體的抗鹽性下降，由此推測D基因抗鹽作用的機理是______。

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