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【題目】光合作用和有氧呼吸過程中都有[H]的形成和利用，下列分析正確的是

A．二者是同一種物質 B．二者的物質來源相同

C．二者的功能相同 D．二者產生時伴有ATP產生

【答案】D

【解析】

試題分析：光合作用產生的[H]與呼吸作用產生的來源于葡萄糖，B錯誤；光合作用產生的[H]用于還原三碳化合物形成有機物，呼吸作用產生的[H]用于還原氧氣產生水，C錯誤；光合作用的[H]產生光反應，有ATP的產生，有氧呼吸過程的第一、第二階段產生[H]，并有ATP合成，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組參觀長沙市郊建立的以沼氣為中心、以保護生態環境為目標的“四位一體”生態農業（人居﹣種植﹣養殖﹣沼氣）時繪出了模式圖，請分析回答：

（1）構建以沼氣為中心的“四位一體”生態農業時所依據的主要生態學原理是__________．

（2）該生態農業最大的優點是____．

（3）秸稈在沼氣池中處理成沼渣后有利于植物的吸收利用，原因是_____．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀80年代科學家發現了一種Rnasep酶，這種酶是由20%蛋白質和80%RNA組成，如果將這種酶中的蛋白質除去，并提高Mg2+的濃度，他們發現留下來的RNA仍然具有這種酶相同的活性，這一結果表明（ ）
A.RNA具有生物催化作用
B.酶是由RNA和蛋白質組成的
C.酶的化學本質是蛋白質
D.絕大多數酶的化學本質是蛋白質，少數是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內與“能量”有關的敘述，正確的是（　�。�
A.ATP水解釋放的能量可用于細胞內的放能反應
B.除匍萄糖外，細胞內蛋白質、脂肪等化合物也可以供能
C.含有髙能磷酸鍵的化合物都可以為主動運輸提供能量
D.氧化分解等量的葡萄糖所釋放的能量轉化為ATP的比例一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國古代勞動人民積累的豐富農業生產經驗，至今許多仍在實踐中應用。下列敘述與植物激素作用無直接關系的是（ ）

A．適時打頂去心，可促植株開花結實。（據《農桑輯要》）

B．肥田之沃，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據《齊民要術》）

C．正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。（據《廣志》）

D．前摘未熟紅杮，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發，澀味盡失。（據《格物粗談》）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與RNA有關的敘述，錯誤的是( )

A．核糖體中含有mRNA、tRNA和rRNA

B．某些RNA具有降低化學反應活化能的功能

C．RNA可以是遺傳信息的攜帶者

D．真核細胞中的RNA主要存在于細胞質中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家系紅綠色盲遺傳圖解，受一對等位基因B、b控制。請據圖回答

(1)Ⅲ3的基因型是___，他的致病基因來自于Ⅰ代中____個體，該個體的基因型是____。

(2)Ⅲ2的可能基因型是_____，她是雜合體的的概率是____。

(3)Ⅳ1是色盲攜帶者的概率是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖①～④表示物質出入細胞的不同方式，下列敘述正確的是(　　)

A. O2和甘油通過圖①方式運輸

B. 圖②是細胞最重要的吸收或排出物質的方式

C. 溫度對圖③方式不會造成影響

D. 圖④被細胞攝入的物質可以是固體也可以是液體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】和內環境物質交換關系最密切的四大系統是（ ）
A.消化 呼吸 神經 內分泌
B.消化 呼吸 循環 泌尿
C.循環 泌尿 消化 神經
D.呼吸 內分泌 循環 運動

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