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【題目】下圖是某同學繪制的蛋白質分子的簡要概念圖 ，相關敘述正確的是

A. 組成每種蛋白質的A都有20種

B. 多肽中B的數目多于A的數目

C. 功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數量越多

D. 高溫、低溫、強酸、強堿等都會使蛋白質永久失活

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示表示有關蛋白質分子的概念圖，其中A是蛋白質的基本組成單位--氨基酸，約有20種；B是氨基酸脫水縮合形成的肽鍵（-CO-NH-）．據此答題．

人體內的每種蛋白質最多含有20種氨基酸，A錯誤；A是氨基酸，B是肽鍵，環狀多肽中A氨基酸的數目等于B肽鍵數，而鏈狀多肽中肽鍵數=氨基酸數-肽鏈數，B錯誤；蛋白質是生命活動的主要承擔者，功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數量越多，C正確；低溫不會破壞酶的結構，因此不會使酶失去活性，只能使酶的活性降低，D錯誤．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如甲圖所示，在神經纖維上安裝兩個完全相同的靈敏電表，表1兩電極分別在a、b 處膜外，表2兩電極分別在d處膜的內外側。在bd中點c給予適宜刺激，相關的電位變化曲線如乙圖、丙圖所示。下列分析中，正確的是

A. 表1記錄得到乙圖所示的雙向電位變化曲線

B. 乙圖①點時Na+的內流速率比②點時更大

C. 乙圖曲線處于③點時，丙圖曲線正處于④點

D. 丙圖曲線處于⑤點時，甲圖a處正處于反極化狀態

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的眼色由兩對等位基因A、a和B、b控制，其中基因B、b位于X染色體上，兩對等位基因獨立遺傳�；駻和基因B同時存在時果蠅表現為紅眼，基因B存在而基因A不存在時果蠅表現為粉紅眼，其余情況果蠅均表現為白眼。請回答下列問題：

（1）粉紅眼果蠅的基因型有_____種，白眼果蠅的基因型有______。

（2）現讓兩只紅眼雌雄果蠅雜交，子代中只有紅眼果蠅和粉紅眼果蠅兩種類型（子代數量多，無致死情況）。若在子代中選一只雌果蠅與一只紅眼雄果蠅進行雜交，以探究紅眼雄果蠅是不是純合子（X-Y看作純合子），雜交方案是什么？請用遺傳圖解及簡要文字對該問題分析。_______________

（3）基因型為 AaXBXb，AaXbY的果蠅進行雜交，若因某種因素影響，含隱性基因b的精子不能成活，則雜交產生的子代表現型及比例為_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分別用放射性同位素32P和35S標記的T2噬菌體去侵染未經標記的細菌。若親代噬菌體的遺傳物質在細菌體內復制了4次，并全部組裝形成子代噬菌體。下列有關敘述中，正確的是

A. 分別用含32P和35S的培養基培養噬菌體以標記噬菌體

B. 含有32P、35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數的1/8和0

C. T2噬菌體遺傳信息傳遞的方向是RNA→蛋白質

D. 該實驗證明了DNA是遺傳物質，蛋白質不是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員發現，螻蛄也有“情歌”，雄性螻蛄通過“唱歌"呼喚異性前來交尾。于是，人們錄下了“情歌”，借以誘殺雌性個體。這一做法直接改變了螻蛄種群的（ ）

A. 種群密度 B. 出生率 C. 死亡率 D. 性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素的敘述，正確的是（　　）

A. 植物激素大多是蛋白質

B. 用赤霉素處理可以使水稻瘋長，比正常植株高50%以上，從而提高水稻產量

C. 去掉頂芽能抑制側芽部位生長素的合成，進而解除頂端優勢

D. 植物體各個部位均能合成乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關敘述，正確的是

A. 受災的水稻呈斑塊性的稀疏分布屬于群落水平結構特征

B. 穩定型年齡結構預示著種群數量一定將保持穩定

C. 調查土壤中小動物的豐富度常用標志重捕法

D. 人為地一次性捕捉并殺死部分家鼠后，其環境容納量并未改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與有絲分裂相比，減數分裂過程中染色體變化顯著的特征是

A.紡錘體的形成 B.著絲點的分裂

C.染色體的復制 D.同源染色體的聯會和分離

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【題目】下列有關植物組織培養的敘述中，正確的是

A. 愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞

B. 二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后得到穩定遺傳的植株

C. 植物組織培養過程中要注意保持材料用具等無菌

D. 同一株綠色開花植株不同部位的細胞得到的組培苗基因型一定相同

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