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【題目】下圖是用32P 標記噬菌體并侵染細菌的過程,有關敘述正確的是( )

A. 過程①32P標記的是噬菌體外殼的磷脂分子和內部的DNA分子

B. 過程②應短時保溫,有利于吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離

C. 過程③離心的目的是析出噬菌體顆粒,使被感染的大腸桿菌沉淀

D. 過程④沉淀物的放射性很高,說明噬菌體的DNA是遺傳物質

【答案】C

【解析】

1、噬菌體的結構:蛋白質外殼(CH、O、N、S+DNACH、ON、P);
2、噬菌體的繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放;
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質。實驗結論:DNA是遺傳物質。

噬菌體外殼由蛋白質組成,不含磷脂分子,A錯誤;過程②應適時保溫,短時保溫不利于吸附在細菌上的噬菌體將DNA注入細菌,B錯誤;過程③離心的目的是析出噬菌體外殼,使被感染的大腸桿菌沉淀,噬菌體外殼在上清液中,C正確;缺少35S標記的噬菌體作對照,不能說明噬菌體的DNA是遺傳物質,D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示肌細胞與環境的物質交換關系,據圖分析,下列相關敘述錯誤的是

A. X、Y、Z維持相對穩定是通過神經一體液一免疫調節機制實現的

B. X為肌細胞提供營養物質,肌細胞的代謝產物透過細胞膜進入X

C. 肌細胞、X、Y三部位02濃度的大小關系為肌細胞>X>Y

D. X、Y、Z滲透壓下降會刺激下丘腦,使其減少抗利尿激素的分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為突觸結構模式圖,a、d分別表示兩個神經元的局部。下列與此相關的表述正確的是 ( )

A. 興奮經突觸傳遞時不需要能量

B. ③內的遞質只能經④釋放再作用于⑥

C. 興奮由b傳至c的過程中,①處膜外電流方向是b→c

D. 經④釋放的遞質必然引起神經元d的興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】A、a、B、b、C、c代表基因,若因某種環境因素導致基因b和c位置發生變化,細胞中形成如圖所示染色體,下列有關敘述錯誤的是

A. 該變異屬于染色體結構變異

B. 減數分裂時,該細胞中可形成兩個四分體

C. 在某些情況下,該細胞可能產生基因組成為ACc、aBb的配子

D. 該細胞基因中堿基對的數目或排列順序可能發生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在社會主義新農村建設中,四川某地通過新建沼氣池和植樹造林,構建了新型農業生態系統(如圖所示)。下列有關敘述正確的是( )

A. 該新型農業生態系統是由農作物、家禽家畜、人和微生物組成的生態系統

B. 該生態系統的建立,提高了各營養級的能量利用率

C. 人是該生態系統的主要成分

D. 該生態系統注重系統內部的自身調節作用,不需要外部投入

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某神經調節的反射弧結構示意圖,下列有關敘述錯誤的是

A. 神經中樞中突觸數量越多,越能應對復雜多變的內外環境刺激

B. 在神經中樞處施加某麻醉劑,可抑制突觸處興奮的傳遞,則刺激A處,效應器會反應

C. 若B神經元釋放乙酰膽堿,則會引起下一個神經元興奮或抑制

D. 神經遞質大多是小分子物質,通過胞吐的方式釋放至突觸間隙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為研究植物莖的負向重力性和根的向重力性的實驗示意圖,下列敘述正確的是

A. 生長素在根部“3→4”的運輸不需要消耗ATP

B. 生長素對2處和6處的作用不同

C. 兩種現象說明莖對生長素的敏感性高于根

D. 兩種現象均能體現生長素作用的兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示森林中某綠色植物細胞內部分物質的轉化過程,以下有關敘述正確的是( )

A. 物質、依次是H2OO2

B. 圖中產生[H]的場所都是線粒體

C. O18標記葡萄糖,則產物水中會檢測到放射性

D. 圖示過程只能在有光的條件下進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現有基因型為AABB、aabb的兩個大麥品種,欲利用它們培育出基因型為AAbb的大麥新品種。下列有關育種方法的敘述,正確的是

A. 用雜交育種的方法可培育出基因型為AAbb的大麥新品種

B. 用秋水仙素處理F1AaBb)的花粉,可直接獲得大麥新品種AAbb

C. X射線照射基因型為AABBaabb的大麥萌發種子,可直接獲得大麥新品種AAbb

D. 用上述材料通過單倍體育種的方法獲得大麥新品種AAbb的原理只有染色體數目變異

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