【題目】通過測交不可以推測被測個體的（ ）
A．產生配子的種類 B．產生配子的比例
C．基因型 D．產生配子的數量
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示通過核移植等技術獲得某種克隆哺乳動物（二倍體）的流程。
回答下列問題：
（1）圖中A表示正常細胞核，染色體數為2n，則其性染色體的組成可為__________。
過程①表示去除細胞核，該過程一般要在卵母細胞培養至適當時期再進行，去核時常采用__________的方法。②代表的過程是__________。
（2）經過多次傳代后，供體細胞中__________的穩定性會降低。因此，選材時必須關注傳代次數。
（3）若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同，從遺傳物質的角度分析其原因是__________。
（4）與克隆羊“多莉（利）”培養成功一樣，其他克隆動物的成功獲得也證明了__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面是提取橘皮芳香油的裝置示意圖，請回答有關問題：
(1)圖中表示用________法提取橘皮芳香油，采用此法的原理是__________。
(2)除了上述方法之外，還可以用________________法(舉兩例)。
(3)在加熱瓶口安裝冷凝管的作用是________，出水口在進水口上端的原因是_________________。
(4)用錐形瓶收集到的物質是所需要的芳香油嗎？________，原因是________________。
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【題目】如圖表示甲狀腺激素的分泌過程，①②③表示相關激素，請回答下列問題。
（1）由圖可知，甲狀腺激素的分泌存在______________調節。
（2）若其他條件不變，給小鼠飼喂含②的食物，則③的量將_________（填“升高”、“不變”或“降低”）。
（3）欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對成年小鼠的分組及處理見下表，在適宜的實驗條件下，正常飼養，每隔一定時間測定耗氧置(單位時間內單位體重的氧消耗量），記錄數據并統計分析。
甲組 | 乙組 | 丙組 | 丁組 |
切除甲狀腺 | 手術但不切除甲狀腺 | 甲狀腺激素溶液灌胃 | W |
飼養14天 | 飼養14天 | 1次/天，共14天 | 1次/天，共14天 |
本實驗中灌胃是指將液體由動物口直接注入到胃中。請回答：
①表中W是對丁組小鼠的處理，該處理是____________________________。
②預測實驗結果(設計一個坐標系，將預測的實驗結果用示意曲線表示)。
____________________________
③通過服用放射性131I也可檢測甲狀腺功能，依據是_________________。(至少答兩點）
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【題目】某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研究，在制定實驗方案過程中，下列哪一項可以不考慮（ ）
A. 蒸餾水處理作為對照
B. 配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液
C. 嚴格控制無關變量
D. 進行預實驗，確定實驗濃度范圍
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【題目】某小組同學利用下圖裝置探究酵母菌在不同溫度下的發酵實驗，取200mL不同溫度的無菌水倒人培養瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混勻后放在相應溫度下水浴保溫，實驗進行20min，觀察現象如下表；回答下列問題：
（1）分析表格中實驗現象，其根本原因是溫度影響了____________________，從數據中分析____________________（能／不能）得到酵母菌發酵的最適溫度。
（2）實驗3的裝置中最初液滴未移動，在15min后液滴緩慢向____________________（左／右）移動，整個過程細胞中產生該氣體的場所有__________。
（3）有的同學認為實驗組1和實驗組4現象雖然相同，但原理不同，老師建議他進行實驗驗證，請簡要寫出實驗思路：______________________________。若____________________，則證明他的觀點是正確的。
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【題目】某地以前是個農業結構單一、生態環境惡劣的地方，現在已經改造成如下的農、林、牧、漁綜合發展的農業生態村，據相關資料和所學知識回答下面的問題：
（1）該生態工程建設遵循了__________、__________等原理，充分發揮資源的生產潛力，防止環境污染，實現了__________效益和__________效益的同步發展。
（2）與單一作物的農田相比，該生態系統的自我調節能力較__________（“強”或“弱”）。
（3）桑園設計成立體農業，樹上養蠶，地面養雞，這是體現了群落的__________結構。
（4）池塘內營養級最高的生物為__________，其中魚和蝦的種間關系是__________。
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【題目】如圖為細胞核結構模式圖，據圖回答：
（1）只有在真核細胞中，使用________顯微鏡可以看到此圖所表示的結構。
（2）圖中對核內物質起屏障作用的是③它是由________層膜構成的，細胞質合成的組蛋白等蛋白質是通過其上的［ ］________進入細胞核的。
（3）在細胞分裂過程中①可在某時期轉化為________形式。
（4）結構②的功能是____________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
①證明光合作用所釋放的氧氣來自于水
②從細胞中分離各種細胞器的方法
③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質
④用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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