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【題目】下列關于生物體內基因、DNA與染色體的說法,正確的是（ ）

A．細胞按基因與染色體在減數分裂過程中的行為是平行的

B．生物體內的基因都分布在細胞核染色體的DNA上

C．基因只有在染色體上才能指導蛋白質合成

D．人類基因組計劃測定的24條染色體上基因的堿基序列

【答案】A

【解析】

試題分析：核基因的載體為染色體，所以基因與染色的行為是平行的，A正確；生物體內基因的載體為線粒體、葉綠體和染色體，B錯誤；位于線粒體和葉綠體中的基因也可以指導蛋白質的合成，C錯誤；人類基因組計劃測定的是24條染色體上DNA的堿基序列，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物進化的敘述正確的是

A. 從根本上講，若沒有突變，進化將不可能發生

B. 遷入、遷出不會造成種群基因頻率的改變

C. 生物進化過程的實質在于保留對環境更適應的性狀

D. 物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物界這樣形形色色、豐富多彩的根本原因在于（ ）

A．蛋白質的多樣性 B．DNA分子的復雜多樣

C．自然環境的多種多樣 D．非同源染色體組合形式多樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家利用禾本科植物的胚芽鞘做了如下圖所示試驗，①～⑤是實驗處理一段時間后的觀察結果，回答下列問題。

（1）除了控制適宜的溫度等條件外，該實驗需要在________（填“光照”或“黑暗”）條件下進行。①②③實驗組合的結果說明________，對照組實驗②的目的是_________；由④或⑤可推測，單側光照射下植物向光生長的原因是：向光側生長素濃度_________（填“大于”或“小于”或“等于”）背光側，使_________（填“向光側”或“背光側”）生長快。

（2）植物生長素除了促進生長外，其他作用有_________（至少寫出兩項）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處于哺乳期的某雌性動物體細胞中高爾基體數量最多的是

A. 神經細胞 B. 乳腺細胞 C. 心肌細胞 D. 紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是某雄性動物體內，有關細胞分裂的一組圖象；圖2是該動物一個細胞中的DNA含量隨細胞分裂而變化的曲線圖。據圖回答下列問題：

（1）圖1的①至④中含同源染色體的細胞有___，②細胞分裂形成的子細胞的名稱是__________．

（2）圖1中一定屬于減數分裂的細胞是_____________．

（3）圖2中所示的曲線表示________（填“有絲”或“減數”）分裂該動物一個細胞中的DNA含量．圖2中的EF段可對應圖1中的 _______圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修1:生物技術實踐】某興趣小組采用稀釋涂布平板法對牛奶樣品中的微生物進行計數，步驟如下。回答下列問題:

（1）梯度稀釋：每次取樣前需用手指輕壓移液管上的橡皮頭，吹吸三次，目的是____________。

（2）涂布平板：取O.lmL稀釋液，選用下圖中的____________均勻地涂布在牛肉膏蛋白腺固體培養基表面，每個濃度下涂布三個平板。為避免雜菌污染，接種應在_____________________附近進行�？捎�____________的培養基作為空白對照以檢驗培養基配制是否達標。

（3）培養與計數：將上述平板放入恒溫培養箱中培養，每隔12小時統計一次菌落數，取菌落數穩定時的記錄作為結果，防止______________。在104、105、106倍稀釋時的統計結果記錄如下表：

計算得每毫升牛奶樣品中細菌數大約是___________個。這種方法統計的活菌數往往比實際數目低，原因是___________。除此以外，___________也是測定微生物數量的常用方法，此方法需要使用血細胞計數板。

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【題目】生物脫硫法是利用微生物產生的酶分解有機硫化物，為獲得適合的硫氧化細菌，研究人員采用模擬硫化物廢水作為硫源富集培養，經分純化得到硫氧化細菌菌株tl-7，并對其脫硫能力進行了研究，請回答下列問題：

（1）配置硫化物富集培養液，連續培養7天。為了從富集液中得到菌株，倒平板操作時，培養基_________后應將其倒過來放置。劃線時，可進行Z型劃線，使接種物逐漸稀釋，目的是培養后能出現_________。

（2）富集培養液經多次分離篩選得到具有脫硫能力的菌株tl-7，其生長曲線如圖一，據圖分析，該菌株25h后進入_________期，42h后進入_________。

（3）為研究菌株tl-7脫硫能力與環境中有機硫含量的關系，應將其在_________的有機硫化物中培養一定時間后，測量培養液中_________。

（4）為進一步研究不同氮源對菌株生長量以及脫硫效果的影響，研究人員選擇三種有機氮源和三種無機氮源分別培養，寫出三種有機氮源_________。圖二中1-3組為有機氮源、4-6組為無機氮源，據圖分析，有機氮源的菌株生長量_________（高于/低于）無機氮源，同時有機氮源對菌株脫硫活性有_________作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于內環境的敘述，正確的是（ ）

A.人體內環境包括組織液、血液和淋巴

B.內環境是機體進行細胞代謝的場所

C.人體肝的活動維持著血糖濃度的穩定

D.水螅通過內環境與外界進行物質交換

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