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【題目】油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如表所示,將不同成熟階段的種子勻漿后檢測,結果正確的是( )

選項

取樣時間

檢測試劑

檢測結果

A

第10天

斐林試劑

不顯色

B

第20天

雙縮脲試劑

不顯色

C

第30天

蘇丹Ⅲ試劑

橘黃色

D

第40天

碘液

藍色

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】可溶性糖用斐林試劑鑒定會出現磚紅色現象,淀粉用碘液會出現藍色現象,脂肪用蘇丹III鑒定會出現橘黃色。分析曲線圖,在第10天有還原糖,用斐林試劑檢測應有磚紅色,A錯誤雙縮脲試劑是鑒定蛋白質的,在第20天時雖然曲線沒有顯示有蛋白質,但任何細胞內都有蛋白質,會出現紫色,B錯誤。在第30,脂肪含量較高,蘇丹III鑒定會出現橘黃色,C正確。在第40,淀粉已經沒有,用碘液鑒定不會出現藍色,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分離定律的實質是

AF2 子二代出現性狀分離 BF2性狀分離比是3:1

C成對的控制相對性狀的遺傳因子彼此分離 D測交后代性狀分離比為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅楓是一種木本觀賞植物,在生長季節葉片呈紅色,下列關于該植物的敘述,正確的是(

A.紅楓葉片不含葉綠素

B.紅楓葉片呈紅色是因為吸收了紅光

C.紅楓葉片能吸收光能進行光合作用

D液泡中色素吸收的光能用于光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態系統具有保護或恢復自身結構和功能相對穩定的能力,而處于穩定狀態的生態系統中,相鄰營養級之間的能量傳遞效率為10%~20%;卮鹣铝邢嚓P問題:

(1)負反饋調節在生態系統中普遍存在,它是生態系統______________________能力的基礎。

(2)加入某生態系統的食物網中有甲~己六種生物,共構成五條食物鏈,它們所處營養級情況如下表所示。

物種

營養級

第一

第二

第二

第三

第三

第三、四

①已知該食物網中只有己與戊之間具有競爭和捕食雙重關系,且戊捕食的對象只有丙,請在下方繪出該生態系統內的食物網。

________

②若該生態系統處于相對穩定狀態,且甲同化的能量為akJ,乙同化的能量為bkJ,則丙同化能量范圍為________________________

③若物種己的種群數量為m時,該種群的增長率最大,則該生態系統中物種已的環境容納量約為____________。

(3)生態系統的穩定離不開信息傳遞,而不同種類的信息中只能發生在生物與生物之間的是____________信息。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種物質可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間,使DNA雙鏈不能解開。若在細胞正常生長的培養液中加入適量的該物質,下列相關敘述錯誤的是

A.隨后細胞中的DNA復制發生障礙

B.隨后細胞中的RNA轉錄發生障礙

C.該物質可將細胞周期阻斷在分裂中期

D.可推測該物質對癌細胞的增殖有抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組中不屬于相對性狀的是( )

A. 水稻的早熟和高產 B. 豌豆的紫花和紅花

C. 小麥的抗病和易感染疾病 D. 綿羊的粗毛和細毛

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,下列相關的操作及分析正確的是(

A.裝片制作的流程:解離染色漂洗制片

B.用堿性染料醋酸洋紅液染色,使染色體著色

C.制片時蓋上蓋玻片后用拇指直接按壓,使細胞分散開

D.觀察時發現視野中有許多細胞重疊,此現象與解離時間無關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某班研究“溫度對酶的活性影響”實驗時,兩個小組的同學選擇了不同的實驗材料開展探究,第一組選擇淀粉酶水解淀粉進行實驗,第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實驗,其結果如圖所示,下列相關分析不合理的是(  )

A. 兩小組同學都采用數學模型表示研究結果

B. 酶的催化效率不一定比無機催化劑高

C. 兩小組實驗都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用

D. 兩組實驗數據都反映了酶在最適宜溫度時產物積累量或生成量最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】19世紀中期,用科學觀點挑戰神創造世界這一宗教信條的是(

A. 《論法的精神》 B. 《十日談》

C. 《自然哲學的數學原理》 D. 《物種起源》

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