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【題目】如圖為細胞中多聚合核糖體上物質合成的示意圖，下列說法正確的是（　　）

①a為mRNA，b、c、d、e為多肽

②最終合成的b、c、d、e在結構上各不相同

③合成a的場所在細胞質，f代表核糖體

④該過程表明生物體內少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質

A.②③B.①④C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】

根據題意和圖示分析可知：圖示表示細胞中多聚核糖體合成蛋白質的過程，其中a是mRNA，作為翻譯的模板；bcde都是脫水縮合形成的多肽鏈，控制這四條多肽鏈合成的模板相同，因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同；f是核糖體，是翻譯的場所。

①a為mRNA，b、c、d、e為核糖體上合成的不同長度的多肽，①正確；

②由于合成的b、c、d、e的直接模板是同一個mRNA分子，因此在結構上完全相同，②錯誤；

③轉錄主要發生在細胞核，合成mRNA的場所在細胞核；f代表核糖體，是蛋白質的合成場所，③錯誤；

④該過程表明生物體內少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質，從而提高效率，④正確。

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某果蠅體細胞中染色體組成的模式圖，下列敘述錯誤的是

A.該果蠅為雄性

B.1、3、5、7、8構成一個染色體組

C.5、6為同源染色體

D.細胞中共有5種染色體形態

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血糖、體溫和水鹽調節的部分過程示意圖。下列相關分析正確的是(　　)

A. 途徑①可參與血糖調節，神經元②的軸突末梢釋放的神經遞質作用于胰島B細胞

B. 途徑②可參與體溫調節，激素B是促甲狀腺激素，激素C是甲狀腺激素

C. 途徑③屬于水鹽平衡調節，垂體合成和分泌的激素D是抗利尿激素

D. 下丘腦中有血糖調節中樞、體溫調節中樞、水鹽平衡調節中樞和渴覺中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各曲線所代表的生物學含義及描述正確的是（ ）

A.甲圖表示人的肌細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系

B.乙圖所示物質運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C.丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產生量的關系，a點時產生ATP最多

D.丁圖表示小鼠的離體細胞內酶活性與溫度的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列物質中，將其中能夠構成蛋白質的氨基酸連接成一多肽鏈（每種氨基酸只有一個），則此蛋白質分子中所含有的羧基、氨基和肽鍵的數目依次是 （　�。�

A. 3、3、2B. 4、3、3、C. 3、2、4D. 2、2、2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個，現脫掉其中的丙氨酸(相應位置如圖)得到4條多肽鏈和5個氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態正常存在)。下列有關敘述錯誤的是(　　)

A.該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了8個氧原子

B.若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有3種不同的氨基酸序列

C.若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在R基上

D.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究根負向光性生長與生長素的關系，將風信子幼苗分別培養在不同濃度生長素溶液中．用相同的水平單側光照射根部，測得根彎曲角度及生長情況如下表．

生長素處理1軸后水培風信子根生長變化情況

TAA（mg/L）

根長（cm）

負向光性傾斜角度

10﹣3

4.2

35.1

10﹣4

8.5

20.5

10﹣5

9.1

15.2

清水

7.6

22.3

（1）請在圖中將此表中風信子幼苗根長度與外源生長素之間關系的數據轉換成折線圖．_____

（2）根據所畫的圖線分析，外源生長素對風信子幼苗根生長調節的特點是_____．可以預測使根生長最快的外源生長素濃度在_____．

（3）有同學認為外源生長素對根負向光性傾斜角度影響最小的濃度是10﹣5mg/L．你是否同意上面同學的觀點？請簡要說明理由并說明確定外源生長素對根向光性傾斜角度影響最小的濃度的方法_____．

（4）從實驗結果可以推測：風信子根的生長方向受___共同調控，根尖感受光刺激的部位應在根的_____，彎曲部分應在_____（分生區/伸長區/成熟區/）．根尖發生彎曲生長的原因是__．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于圖示的說法錯誤的是

A.圖一所示過程相當于圖三的⑩過程，主要發生于細胞核中

B.若圖一的③中A占23%，U占25%，則相應的雙鏈DNA片段中A占24%

C.圖二所示過程相當于圖三的過程，所需原料是氨基酸

D.正常情況下圖三中在動植物細胞中可能發生的是⑨⑩過程

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【題目】某些人初次感染某種流感病毒時機體會產生相應的免疫應答，下列相關敘述正確的是

A.產生相應抗體的細胞可由B細胞和記憶細胞增殖分化而來

B.機體產生的相應抗體在內環境中與該流感病毒特異性結合

C.吞噬細胞可以特異性識別抗原-抗體的結合物并將其吞噬消化

D.效應T細胞可以密切接觸靶細胞并導致該病毒裂解死亡

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