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【題目】兒童受脊髓灰質炎病毒感染后，有的不表現出明顯癥狀，卻獲得了對小兒麻痹癥的抵抗能力，這種免疫類型和所受的病毒分別屬于（　 �。�

A. 特異性免疫、抗原 B. 特異性免疫、抗體

C. 非特異性免疫、抗原 D. 非特異性免疫、抗體

【答案】A

【解析】兒童受脊髓灰質炎病毒感染后，不表現出明顯癥狀，獲得了對小兒麻痹癥的抵抗能力，但不能抵抗其他病原體的感染，屬于特異性免疫，脊髓灰質炎病毒屬于抗原。選A。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家分別用放射性同位素35S、32P標記的T2噬菌體去侵染細菌，幾分鐘后用離心機分離，靜置，待菌液分層后檢測上清液和沉淀中的放射性（如下圖所示）。請回答：

（1）T2噬菌體由________________________（化學成分）構成。

（2）經檢測發現：A管中上清液①中有放射性，沉淀②沒有放射性，說明噬菌體的________沒有進入細菌體內；B管中上清液③沒有放射性，沉淀④有放射性，說明噬菌體的________進入到細菌體內。此實驗證明_______是T2噬菌體的遺傳物質。

（3）假定一個被32P標記的噬菌體產生了500個子代噬菌體，其中含有32P的個體數是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，細胞結構最相似的是 （ ）

A．小麥和番茄 B．大腸桿菌和酵母菌

C．大豆和變形蟲 D．靈芝和豌豆

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞蛋煮熟后，蛋白質變性失去活性，這是由于高溫破壞了蛋白質的（ ）

A. 肽鍵 B. 肽鏈 C. 氨基酸 D. 空間結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為利用玉米（2N==20）的幼苗芽尖細胞（基因型BbTt）進行實驗的流程示意圖。分析錯誤的是

A．基因重組發生在圖中②過程，過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期

B．秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成

C．植株A為二倍體，其體細胞內最多有4個染色體組；植株C屬于單倍體，其發育起點為配子

D．利用幼苗2進行育種的最大優點是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞的結構和功能的敘述，正確的是

A．溶酶體能合成多種水解酶以吞噬消化侵入細胞的病菌

B．代謝旺盛的大腸桿菌的核孔增多，細胞核體積增大

C．具有一定的流動性是生物膜之間能相互轉化的結構基礎

D．細胞膜內表面的糖蛋白具有信息識別、保護和潤滑的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校園有一片草坪和一片樹林，下列關于這兩個群落中動物分層現象的敘述，正確

A. 草坪和樹林中的動物都具有分層現象

B. 草坪和樹林中的動物都沒有分層現象

C. 只有草坪和樹林混雜在一起時動物才具有分層現象

D. 草坪中的動物沒有分層現象，而樹林中的動物具有分層現象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一個老鼠的種群，最初都生活在一個地域，一個新建的高速公路將該種群分為A和B兩個種群．如果A種群生活的地區發生了一系列的環境變化，而B種群沒有，種群A進化的速率很可能（　 �。�

A. 最初比B慢 B. 最初比B快

C. 與B相同 D. 開始比B慢，然后比B快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是某人工魚塘生態系統中碳循環模式圖，圖中A、B、C、D表示生態系統的成分，圖 2為其中四種魚（甲、乙、丙、丁）的營養結構關系。請據圖分析回答：

（1）圖1中過程①表示的生理過程主要是____________，圖2中的生物對應圖I中哪些成分____________（用字母表示）。

（2）圖1中過程②中碳的傳遞形式是______________。

（3）調查魚塘中丙的種群密度，常用的方法是________。

（4）如圖是能量流經浮游動物的示意圖，其中E1表示浮游動物的攝入量，則E3表示________。

（5）如果甲、乙、丙是經濟性魚類，丁是魚塘中不慎混入的少量肉食性魚，在人工養殖中，要及時清除魚塘中的丁，其目的是____________________________。

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