【題目】請回答下列有關固定化酶與固定化細胞的問題:
(1)與固定化酶技術相比,固定化細胞固定的是_________。在實際生產中,固定化酶技術的優點是_________。制備固定化酵母細胞時使用的方法是_________(填下圖序號)。
(2)在缺水狀態下,微生物處于休眠狀態;罨褪亲屘幱谛菝郀顟B的微生物重新恢復_________狀態;罨皯x擇足夠大的容器,因為酵母細胞活化時________________。
(3)將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至_________后,再加入酵母菌。如果海藻酸鈉溶液濃度過低,形成的凝膠珠所包埋的酵母細胞數目_________。固定化細胞一般采用包埋法,原因是________________________。
【答案】多酶系統(一系列酶、多種酶) 既能與反應物接觸,又容易與產物分離,且能反復被利用 ③ 正常的生活 體積會增大 室溫 少 細胞難以被吸附或結合;細胞體積較大,不易從包埋材料中漏出
【解析】
1、直接使用酶、固定化酶、固定化細胞的比較:
直接使用酶 | 固定化酶 | 固定化細胞 | |
酶的種類 | 一種或幾種 | 一種 | 一系列酶 |
常用載體 | 無 | 高嶺土、皂土、硅膠、凝膠 | 明膠、瓊脂糖、海藻酸鈉、醋酸纖維素、聚丙烯酰胺 |
制作方法 | 無 | 化學結合固定化、物理吸附固定化 | 包埋法固定化 |
是否需要營養物質 | 否 | 否 | 是 |
催化反應 | 單一或多種 | 單一 | 一系列 |
反應底物 | 各種物質(大分子、小分子) | 各種物質(大分子、小分子) | 小分子物質 |
缺點 | ①對環境條件非常敏感,易失活②難回收,成本高,影響產品質量 | 不利于催化一系列的酶促反應 | 反應物不易與酶接近,尤其是大分子物質,反應效率下降 |
優點 | 催化效率高、耗能低、低污染 | ①既能與反應物接觸,又能與產物分離②可以反復利用 | 成本低、操作容易 |
2、活化是讓處于休眠狀態的微生物重新恢復正常的生活狀態。
(1)酶發揮作用時需要適宜的溫度、pH等條件,與固定化酶技術相比,固定化細胞固定的是多酶系統(或一系列酶、多種酶);固定化酶優點是使酶既能與反應物接觸,又能與產物分離,還可以被反復利用;制備固定化酵母細胞,由于細胞體積大,難以被吸附或結合,多采用包埋法,常用的載體是海藻酸鈉,據圖分析,方法③將物體包埋在網格中,故圖中方法③是包埋法。
(2)酵母菌在缺水狀態下處于休眠狀態,加入水活化使得酵母菌恢復正常的生活狀態,酵母細胞活化時細胞體積會增大,則活化前應選擇足夠大的容器,以避免酵母菌溢出容器外。(3)將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫后,再加入酵母菌,否則會將酵母菌高溫燙死;如果海藻酸鈉濃度過低,所包埋的酵母細胞數目較少,形成的凝膠珠顏色過淺;由于細胞個體大,難以被吸附或結合,而且細胞體積較大,不易從包埋材料中漏出,則固定化細胞一般采用包埋法固定。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某課外活動小組探究酶活性影響因素時繪制的實驗結果圖(實驗中用鹽酸創設酸性條件,鹽酸能催化淀粉水解)。下列有關敘述正確的是
A. 實驗的自變量是1h后淀粉剩余量,因變量是pH
B. pH為1時有淀粉水解,則過酸條件下酶沒有失活
C. pH為3時酶的活性小于pH為9時酶的活性
D. 與鹽酸相比,淀粉酶降低反應活化能的作用要弱
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了防止干旱阻礙小麥的生長,可采用不同給水措施以調整小麥的光合效率,確保產量。各組實驗處理及結果如下圖所示,請回答下列問題:
(1)實驗過程中,要保持____________________等環境條件與對照組相同且適宜;9:00時刻,一定光照強度下,葉肉細胞內02移動的方向是_________________。
(2)據圖分析可知,在對小麥的各種處理中,___________處理不會導致植株出現“午休”現象,其原因可能是____________________________。
(3)圖中光合速率的含義可表示為____________________,若用H2180澆灌,發現小麥葉肉細胞中出現了(CH2180),180轉移途徑是__________________________________________。
(4)為了進一步探究霧化處理對小麥葉片細胞呼吸是否有影響,請簡單設計一個合理的實驗方案________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為以某種動物受精卵為材料進行的三組實驗。下列分析正確的是
A.實驗①和實驗③對比,可說明細胞核對維持細胞正常生命活動的重要性
B.實驗②和實驗③對比,可說明細胞質對維持細胞正常生命活動的重要性
C.實驗③的結果可說明細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心
D.實驗①、②、③的結果可說明細胞核和細胞質相互依存,缺一不可
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學家在研究分泌蛋白的合成和分泌時,用含3H標記的亮氨酸注射進胰腺腺泡細胞,放射性先后出現在粗面內質網--高爾基體--細胞膜內側的小泡--釋放到細胞外的分泌物中。下列敘述正確的是( )
A.高爾基體膜的結構組成與內質網膜和細胞膜完全相同
B.分泌蛋白的合成、分泌都需要消耗能量
C.細胞膜內側的小泡完成蛋白質的分類
D.形成分泌蛋白的多肽最早在內質網內合成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為提高稻米的含鐵量,科研人員通過農桿菌介導將菜豆的鐵結合蛋白基因導入一個高產粳稻品種中,獲得了高含鐵量轉基因水稻株系,培育過程如圖所示。請分析并回答下列問題:
(1)植物基因工程中常將重組載體導入愈傷組織的細胞,與葉肉細胞相比,愈傷組織的細胞有_________的特點,重組載體中的標記基因的作用是___________________________。
(2)由花藥經過過程①誘導出愈傷組織細胞的過程被稱為_________。由愈傷組織經過過程③誘導出胚狀體的過程被稱為為_________。保證實驗成功,圖中①③過程都須在__________________條件下進行。
(3)利用花藥離體培養獲得單倍體幼苗,依據的生物學原理有_________和_________。
(4)為檢測轉基因水稻是否表達出了鐵結合蛋白,可用_________進行抗原—抗體雜交實驗。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在群體中,位于某對同源染色體同一位置上的兩個以上、決定同一性狀的基因,稱為復等位基因。已知紫色企鵝的常染色體上也有一系列決定羽毛顏色的復等位基因:
G、geh、gb 、g,顯性效應為G> geh > gb >g。該基因系列在決定羽毛顏色時,表現型與基因型的關系如下表:
請回答下列問題:
(1)以上復等位基因的出現體現了基因突變的___________特點,企鵝羽毛顏色的基因型共有______________種。
(2)基因型Gg的個體是深紫色的,研究發現由于臭氧層“空洞”,近年來在紫外線的輻射增強的地區,某些基因型Gg個體的背部也會長出白色羽毛,產生這種變異的原因可能是某些細胞在有絲分裂的間期發生了基因中_______序列的改變;也可能是染色體結構發生__________的變異.
(3)現有一只淺紫色雄企鵝和多只其他各色的雌企鵝,如何利用雜交方法在一個繁殖季節里檢測出該雄企鵝的基因型?(寫出實驗思路和預期實驗結果即可)____________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是動物細胞膜的結構及幾種物質通過細胞膜的運輸方式模式圖,A、B、C表示相關物質,①②③表示三種物質跨膜運輸方式,回答下列問題:
(1)圖中所示的細胞膜結構中,[ ] ___________與細胞表面的識別有密切關系,細胞吸水膨脹時A的厚度變小,這說明A具有___________。
(2)若圖中的細胞膜是人成熟紅細胞膜,則葡萄糖的跨膜運輸方式是[ ] ___________。研究發現,對某動物細胞施加某種化學物質后Ca2+的吸收明顯減少,但葡萄糖、K+的吸收不受影響,最可能的原因是____________。
(3)某同學設計了如下實驗,試圖探究檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸,請將實驗補充完整。(如果檉柳從土壤中吸收無機鹽需消耗能量,則能量主要由細胞有氧呼吸提供)
①實驗步驟:
a取A、B兩組生長發育相同的等量檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。
b.A組給予正常的呼吸條件,B組____________________________________________。
c.一段時間后測定A、B兩組植株根系對Ca2+、K+的吸收速率。
②實驗結論:
a.若A、B兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,說明_____________;
b.__________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com