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【題目】如圖是人體甲狀腺激素的分泌調節示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.激素a為促甲狀腺激素釋放激素

B.只有甲狀腺細胞上存在與激素b結合的受體

C.甲狀腺激素只能作用于下丘腦和垂體

D.圖中①②處箭頭表示促進作用，③④處箭頭表示抑制作用

【答案】C

【解析】

據圖分析，激素a為促甲狀腺激素釋放激素，激素b為促甲狀腺激素，③④是甲狀腺激素的負反饋調節。

A、激素a由下丘腦分泌，是促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，A正確；

B、激素b是促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，只有甲狀腺細胞上存在與激素b結合的受體，B正確；

C、甲狀腺激素可作用于全身的組織細胞，C錯誤；

D、圖中①②是激素的分級調節，箭頭表示促進作用，③④是甲狀腺激素的負反饋調節，箭頭表示抑制作用，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如下圖所示，圖中“+”表示促進作用，“一”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是（ ）

A.甲、乙之間具有拮抗作用

B.乙、丙最可能代表赤霉素和生長素

C.用NAA作用后形成的無子果實屬于不可遺傳的變異

D.甲、乙、丙在細胞中大量合成后，來調節植物生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據細胞中核DNA相對含量不同，可將細胞進行相應分組。下圖甲、乙、丙三組是成年褐鼠睪丸中細胞數量的抽樣統計結果。下列有關敘述正確的是

A.甲組細胞的染色體復制后都能形成四分體

B.乙組細胞僅部分正處于減數第一次分裂前的間期

C.丙組細胞都會發生非等位基因的自由組合

D.睪丸中細胞的核DNA相對含量只有圖中三種可能

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【題目】下圖為某遺傳病的系譜圖。圖中1個體所患疾病不可能是

A.白化病B.多指

C.色盲D.抗維生素D佝僂病

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【題目】某科研小組在測定某種植物在不同溫度下的總光合速率時，根據記錄數據繪制的柱狀圖如圖1所示。圖2為該植物葉肉細胞內進行的暗反應示意圖。請回答下列問題：

（1）據圖1分析，該實驗中光照強度屬于____________變量，各實驗組需要提供____________的光照強度，以保證實驗順利的進行。

（2）其他因素不變的情況下，據圖1可知，在光照下該植物較適合生長在____________℃的環境中；在15℃時，光合作用有機物的合成速率為呼吸有機物消耗速率的____________倍。

（3）當溫度從5℃升至20℃時，圖2中a、b過程均會加速，原因是____________；當光照強度由強變弱時，圖2中A、B、C的含量較先受到影響的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在蝸牛的天敵中，飛鳥最為可怕，它們擁有敏銳的視力、飛快的速度和鋒利的爪子，蝸牛只要離開樹蔭和草叢的庇護，就很容易被飛鳥發現。已知蝸牛外殼有條紋（B）對無條紋（b）為顯性，由常染色體上的一對等位基因控制。

（1）在自然界中兩種蝸牛被其天敵捕食的情況如圖所示。由圖可推測，____________蝸牛更容易被其天敵捕食。預計若干年后，無條紋基因的頻率將發生的變化是____________（填“增加”“減小”或“不變”），此變化是通過_____________實現的，根據此變化可知蝸牛一定發生____________。（填“進化”或者“形成新物種”）

（2）在一個人工養殖的自由交配的蝸牛種群中，有條紋的蝸牛大約占36%，則一年后基因B的頻率為____________，基因型為Bb的個體比例為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人乳頭瘤病毒（HPV）入侵機體后，機體做出的應答示意圖。請回答下列問題：

（1）HPV在免疫學上被稱作________。圖中2是__________，其功能是_________。

（2）圖示過程稱為__________，經過該過程靶細胞會釋放HPV，簡述HPV被清除的過程：_________________________________。

（3）通常采用注射疫苗的途徑來預防感染HPV，為得到較好的預防效果，醫生建議三次注射疫苗，其原因是初次免疫可以產生________，再次免疫會刺激____________________________________。

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【題目】ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物，圖1為AP的結構，圖2為ATP與ADP的相互轉化，以下說法錯誤的是（ ）

A.圖1的A代表腺嘌呤核糖核苷酸，b、c為高能磷酸鍵

B.圖2中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為光能和化學能

C.在無氧與有氧的條件下，細胞質基質中都可發生圖2向左的反應

D.酶1和酶2的作用結果不同，但機理都是降低化學反應的活化能

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【題目】如圖為苯丙氨酸部分代謝途徑示意圖。苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸羥化酶基因突變所致�；颊叩谋奖彼崃u化酶失活，苯丙氨酸轉化為酪氨酸受阻，組織細胞中苯丙氨酸和苯丙酮酸蓄積，表現為智力低下、毛發與皮膚顏色較淺等癥狀。下列分析錯誤的是

A. 一個基因可能會影響多個性狀表現

B. 生物的一個性狀只受一個基因的控制

C. 基因可通過控制酶的合成控制代謝過程，進而控制性狀

D. 在嬰幼兒時期限制對苯丙氨酸的攝入可緩解患者的病癥

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