某學校男女生比例為1∶1,紅綠色盲患者占0.7%(患者中男∶女=2∶1),紅綠色盲基因攜帶者(表現型正常)占5%,那么該校學生中Xb的頻率是
A.3.96% | B.3.2% | C.2.97% | D.0.7% |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
禽流感病毒的遺傳物質RNA,如果禽流感病毒的組成物質在某些酶的作用下徹底水解,可以得到的水解產物主要有( )
A.堿基、脫氧核酸、磷酸、氨基酸 |
B.堿基、核糖、磷酸、葡萄糖 |
C.堿基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸 |
D.堿基、核糖、磷酸、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關于種群和群落的敘述,不正確的是
A.對家鼠等有害動物的控制,要盡量降低其K值 |
B.群落的空間結構有助于緩解種間競爭 |
C.在沒有自然選擇的情況下,種群的基因頻率仍有可能發生改變 |
D.初生演替與次生演替的區別關鍵是速度的快慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某人感染流感病毒,右圖表示其一段時間內的體溫變化曲線,下列解釋正確的是
A.ab段,皮膚血管擴張,汗腺分泌增多。 |
B.bc段,產熱量等于散熱量。 |
C.cd段,產熱增多,出汗減少。 |
D.ab段溫覺感受器興奮,cd段冷覺感受器興奮。 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
以下有關生物變異的敘述,正確的是
A.三倍體無籽西瓜的培育原理是染色體變異,它與二倍體西瓜屬同一物種 |
B.基因突變和染色體結構變異均可引起DNA堿基序列的改變 |
C.基因重組導致雜合子Aa自交后代出現性狀分離,產生新的基因 |
D.花藥離體培養過程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示植物細胞中的某種代謝過程示意圖,以下有關該代謝過程說法不準確的是( )
A.代謝在細胞質基質中進行 | B.后面ATP的能量來自前面ATP |
C.代謝產物可進入線粒體中 | D.該代謝過程也存在于乳酸菌細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述正確的是( )
A.氧濃度為a時最適于儲藏該植物器官 |
B.氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 |
C.氧濃度為c時,無氧呼吸強度最弱 |
D.氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
根據下面的人體神經元結構模式圖,分析下列敘述中不正確的是:( )
A.將④中的物質釋放到⑤中的方式是主動運輸 |
B.若刺激A點,電流計B將出現2次偏轉 |
C.若①中含有一致病基因(不考慮突變),則該致病基因來自其外祖母 |
D.抑制該細胞的呼吸作用,將會影響神經興奮的傳導 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某科研小組在研究植物頂端優勢現象時,將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行如下處理:①摘除頂芽;②保留頂芽,用2 mg/L的細胞分裂素處理側芽;③保留頂芽。實驗結果如下圖所示,根據曲線可以得到的結論是( )
A.細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優勢 | B.細胞分裂素能抑制側芽的生長 |
C.細胞分裂素只作用于側芽 | D.生長素和細胞分裂素的作用相同 |
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