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【題目】以下關于生物變異和生物進化的敘述，不正確的是

A．因為種群基因頻率改變，所以生物一定會進化

B．不同物種之間、生物與環境之間共同進化導致生物多樣性

C．種群中控制某性狀的全部等位基因稱為種群的基因庫

D．生物變異的有利性是相對的，自然選擇決定生物進化的方向

【答案】C

【解析】

試題分析：生物進化的實質是種群基因頻率的改變，A項正確；共同進化是指不同生物之間及生物與環境之間在相互影響中不斷進化和發展，共同進化導致生物多樣性形成，B項正確；基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因，C項錯誤；生物變異的有利和有害不是絕對的，而是相對的，往往取決于環境，自然選擇決定生物進化的方向，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數量超過環境容納量后，其未來種群數量變化三種可能的情況。

（1）種群最基本的數量特征是 。若在良好條件下，該動物種群每年以λ倍“J”型曲線增長（如右圖所示），N0為種群起始數量，t年后該種群數量可表示為Nt＝ （2分）。動物種群按“J”型曲線增長需要滿足的良好條件具體是指 （3分）。

（2）如果種群數量變化如圖中曲線Ⅰ所示，則該種群的環境容納量應該是 （2分）。如果種群數量變化如圖中曲線Ⅱ所示，則當曲線Ⅱ趨近K1時，對該動物種群最有效的保護措施是 。圖中陰影部分可能引起該種群的 （2分）發生改變，進而導致物種進化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生的紫花苜蓿為二倍體。研究人員將一個BADH基因（耐鹽堿基因）轉入早熟的二倍休紫花苜蓿的一條染色體上，培育出一批耐鹽堿個體，用此耐鹽堿早熟品種與不耐鹽堿早熟品種雜交得到F1，從F1中選取一株進行自交得到F2，從F2的結果如下表（B+表示有BADH基因，B表示沒有BADH基因，早熟和晚熟基因用D、d表示）：

(1) ①耐鹽堿基因與早熟基因的根本區別是 ； BADH基因在表達時．與基因啟動部位結合的酶是 。

②親本中不耐鹽堿早熟的紫花苜�；蛐涂赡転� 。

③分析表中數據，控制上述兩對牲狀的基因符合 定律；其中F2中耐鹽堿早熟品種中純合子所占的比例為 。

(2) 若要進一步驗證F1中該植株的基因型，可采用測交方法。請用遺傳圖解表示測交過程（要求寫出配子）。

(3)科學家發現野生的紫花苜蓿還有四倍體，認為四倍體紫花苜蓿是由二倍體演變而來，

即二倍體植株在形成配子時，減數分裂失敗，形成了二倍體配子，再自花授粉形成四倍體植株。這種新物種的形成方式稱為 ，該可遺傳變異屬于 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”進行人工補充激素，下列必須通過“注射法”補充的是（ ）

①生長激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④性激素．

A．①③ B．③④ C．②④ D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是

A．細胞膜的功能的復雜程度與膜蛋白的種類有關，但與數量無關

B．苯進入細胞的速率與膜上相應的載體的數量有關

C．胰島B細胞中的高爾基體的數量一般比表皮細胞中多

D．細胞膜上的受體是細胞間信息交流必需的結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最近國務院關于我國人口發展報告指出，2050年我國將進入老齡化社會，人口出現負增長．這一預測的主要依據是（ ）

A. 人口數量 B. 人口密度 C. 性別比例 D. 年齡結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能夠把生物體內的有機物分解成CO2并釋放到無機環境中去的生物是（ ）

A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．以上都是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生態系統的組成成分看，硝化細菌和蚯蚓分別屬于（ ）

A．生產者、消費者 B．生產者、分解者

C．分解者、消費者 D．消費者、分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物體生命活動調節的描述，正確的是（ ）

A．當人體攝入的鹽太多時會產生渴的感覺是非條件反射

B．當人體從炎熱環境到達寒冷環境后，身體散熱量減少，產熱量增加

C．在血糖平衡的調節中既有反饋調節也有分級調節

D．傳出神經元釋放的神經遞質可與肌細胞膜表面受體結合

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