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【題目】某科研人員研究不同遮光處理對白樺光合作用生理特性的影響,結果如圖所示:

(1)葉片中葉綠素含量是維持植物正常光合作用的主要指標,通過圖 1 發現白樺葉綠素含量隨__________________而增加,提高了白樺在弱光環境下的捕光能力。研究發現植物體內的葉綠素處于不斷的合成和分解中,葉綠素含量增加的原因可能是_____________________________________________

(2)葉綠素 b/a 比值可作為植物利用弱光能力的判斷指標,研究人員發現遮光處理提高了白樺葉綠素 b/a比值。通過高中課本實驗《___________________________》可以驗證該結論。

你的實驗證據是:_____________________________________________________________。

【答案】遮光程度的增加 葉綠素的合成量變化不大,分解量減少 (或葉綠素的合成量增加,分解量變化不大)(或者葉綠素的合成量增加,分解量減少) 色素的提取和分離 遮光組濾紙條上黃綠色的色素帶寬度與藍綠色的色素帶寬度的比值大于非遮光組

【解析】

本題考查光合作用,考查對光照強度影響光合作用、色素提取和分離實驗的理解和識記。據圖可知,隨著遮光比例的增加,白樺葉綠素含量增加,從而增加了白樺在弱光環境下的捕光能力。

(1)根據分析,隨著遮光比例的增加,白樺葉綠素含量增加。植物體內的葉綠素處于不斷的合成和分解中,葉綠素含量增加的原因可能是合成量的增加或者是分解量減少,或者是二者兼而有之。

(2)遮光處理提高了白樺葉綠素 b/a比值通過色素的提取和分離可以驗證該結論,色素帶寬度可代表色素含量,實驗結果應是遮光組濾紙條上黃綠色的葉綠素b的色素帶寬度與藍綠色的葉綠素a的色素帶寬度的比值大于非遮光組。

練習冊系列答案
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【題目】某男性與一正常女性婚配,生育了一個患白化病兼色盲的兒子。下圖為此男性的一個精原細胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b)。下列敘述錯誤的是(  )

A. 此男性的初級精母細胞中含有23個四分體

B. 在形成此精原細胞的過程中不可能出現四分體

C. 該夫婦所生女兒可能患色盲病

D. 該夫婦再生一個表現型正常男孩的概率是3/8

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【題目】細胞內糖分解代謝過程如圖,下列敘述錯誤的是( )

A. 植物細胞能進行過程或過程

B. 真核細胞的細胞質基質中能進行過程

C. 動物細胞內,過程比過程釋放的能量多

D. 乳酸菌細胞內,過程產生[H],過程消耗[H]

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【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、bcd時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述錯誤的是( )

A. 氧濃度為a時,有氧呼吸最弱

B. 氧濃度為b時,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/5

C. 氧濃度為c時,適于貯藏該植物器官

D. 氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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【題目】動物細胞和植物葉肉細胞的功能差異較大,其主要原因是構成細胞膜的成分中()
A.脂質不同
B.磷脂不同
C.蛋白質不同
D.水不同

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【題目】下列關于核酸的敘述,正確的是

A. 除病毒外,一切生物都有核酸存在

B. 組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸

C. 真核生物的遺傳物質都是DNA

D. 核酸由C、H、O、N四種元素組成

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【題目】為了分離和純化高效分解石油的細菌,科研人員利用被石油污染過的土壤進行如圖A所示的實驗。

(1)配制好的培養基滅菌通?梢允褂_________法。步驟③與步驟②中培養基成分的最大區別是_______________________________

(2)同學甲進行過程④的操作,其中一個平板經培養后的菌落分布如圖B所示。該同學的接種方法是___________;推測同學甲用此方法接種時出現圖B結果可能的操作失誤是________________;在接種前,隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養了一段時間,這樣做的目的是____________________。

(3)同學乙也按照同學甲的接種方法進行了過程④的操作:將1mL樣品稀釋100倍,在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液;經適當培養后,3個平板上的菌落數分別為56、58和57。據此可得出每升樣品中的活菌數為________________。

(4)步驟⑤需要震蕩培養其目的是提高培養液溶氧量,同時使__________,提高營養物質利用率。

(5)步驟⑤后取樣測定石油含量的目的是____________________

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【題目】在觀察根尖細胞有絲分裂的實驗中,一同學裝片觀察到材料邊緣為淺藍色,中間為白色,下列有關對這一現象的分析,正確的是

A.染色時間過長B.染色時間過短

C.解離不充分D.漂洗不徹底

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【題目】細胞內的生物大分子都是由單體構成的,下列相關敘述錯誤的是()
A.組成蛋白質的單體可以發生水解
B.單體和生物大分子都是以碳鏈作為基本骨架
C.若單體是脫氧核苷酸,則大分子物質是DNA
D.淀粉和糖原的單體是相同的

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