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【題目】制備抗蛇毒毒素血清時，需將滅毒的蛇毒注入兔體內引起免疫反應，這一免疫類型反應及所用的蛇毒分別是（ ）

A. 非特異性免疫，抗原

B. 特異性免疫，抗體

C. 特異性免疫，抗原

D. 非特異性免疫，抗體

【答案】C

【解析】由題意“將滅毒的蛇毒注入兔體內引起免疫反應”可知，所用的蛇毒屬于抗原；在抗原的刺激下所引起的免疫反應，只對特定病原體起作用，因此屬于特異性免疫。綜上分析，A、B、D三項均錯誤，C項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學設計的茉莉油提取實驗．圖1是流程，圖2是提取的實驗裝置，請回答：

（1）該同學提取茉莉油的方法是 ． 采摘原料應在茉莉油含量較高的（填“花開的盛期”或“花開的晚期”）采收．
（2）圖中B過程表示 ， 通常應向油水混合物中加入促進B過程的進行．要完成圖中C過程需要向提取液中加入 ， 因為通過B過程獲得的提取物可能含有 ．
（3）蒸餾完畢，應先 ， 然后停止 ， 最后拆卸蒸餾裝置，拆卸順序與安裝順序相反．
（4）橘皮精油主要儲藏在橘皮部分，提取一般不采用圖中所示的方法，原因是 ． 為了防止橘皮壓榨時滑脫，提高出油率，需要將柑橘皮干燥去水，然后用一種化學物質浸泡，使橘皮變得粗糙，細胞變得疏松，該化學物質是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于染色體、DNA、基因三者關系的敘述中，正確的是( )

A. 每條染色體上含有一個或兩個DNA分子，一個DNA分子上含有一個基因

B. 都能復制、分離和傳遞，且三者行為一致

C. 三者都是生物的遺傳物質

D. 在生物的傳種接代中，基因的行為決定著染色體的行為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態系統的食物網．下列有關敘述中，不正確的是（ ）

A.生態系統中的食物鏈交錯連接形成食物網的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營養級
B.該食物網由8條食物鏈組成，蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關系分別是捕食和競爭
C.該圖僅體現了生態系統成分中的生產者和消費者，未體現的成分是分解者
D.鷹在植物→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中屬于三級消費者、第四營養級

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某多肽鏈的相對分子質量為1．032×104；每個氨基酸的平均相對分子質量為120。那么該多肽化合物是由多少個氨基酸構成的（ ）

A. 120 B. 101 C. 100 D. 99

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組探究生長素類似物2，4﹣D對月季插條生根的影響，實驗結果如下圖所示．下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.該實驗的無關變量有插條的狀況、芽的數量、2，4﹣D的濃度等
B.該實驗還可用新生根的平均長度作為觀察指標
C.生長素類似物2，4﹣D濃度為800 mg/L時，促進插條生根
D.在400～600 mg/L范圍內設置梯度更小的濃度以探究最適濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】純種果蠅中，朱紅眼 ×暗紅眼♀，F1中只有暗紅眼；而暗紅眼 ×朱紅眼♀，F1中雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼。設相關的基因為A和a，則下列說法不正確的是（ ）
A.正、反交實驗常被用于判斷有關基因所在的染色體類型
B.反交的實驗結果說明這對控制眼色的基因不在常染色體上
C.正、反交的子代中，雌性果蠅的基因型都是XAXa
D.若正、反交的F1中雌、雄果蠅自由交配，其后代表現型的比例都是1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物體內信息分子作用部位的敘述，正確的是

A. 小腸黏膜產生促胰液素，通過體液的傳送可作用于胰島細胞

B. 突觸前膜釋放神經遞質，可以作用于肌肉和某些腺體

C. 下丘腦產生的激素可作用于甲狀腺，后者分泌的激素也可作用于下丘腦

D. 胚芽鞘尖端產生的生長素，主要作用于尖端，也可作用于尖端下部細狍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某二倍體動物（2n=4）正在進行分裂的一個細胞，關于此圖的說法正確的是（ ）

A.是次級精母細胞，處于減數第二次分裂后期
B.含同源染色體2對，DNA分子4個，染色單體0條
C.將形成2個子細胞，僅一個具有生殖功能
D.正在進行同源染色體分離，非同源染色自由組合

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