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【題目】下圖為生物種類的概念圖，對a、b、c所代表的生物分析正確的一項是

A. a—原核生物、b—細菌、c—流感病毒

B. a—真核生物、b—真菌、c—大腸桿菌

C. a—真核生物、b—植物、c—藍藻

D. a—原核生物、b—細菌、c—乳酸菌

【答案】D

【解析】試題分析：從圖中的關系可以看出， a、b、c之間屬于從屬關系，a的范圍最大，c的范圍最小。若a是原核生物，b可以是細菌，但流感病毒是非細胞結構，A錯誤；若a是真核生物，b可以是真菌，但是大腸桿菌是原核生物，B錯誤；若a是真核生物，b可以是植物，但是藍藻是原核生物，C錯誤；若a是原核生物，b可以是細菌，c乳酸菌是細菌的一種，D正確。

考點定位：本題考查多種多樣的細胞，屬于對識記、理解層次的考查。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動物紅細胞的形成過程示意圖，相關說法不合理的是（ ）

A. 圖中成熟紅細胞不能合成血紅蛋白

B. 基因選擇性表達從中幼紅細胞開始

C. 成熟紅細胞不能進行細胞凋亡

D. 某抗癌藥物能夠抑制DNA復制，則對造血干細胞影響最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學進行“植物細胞的吸水和失水”探究活動�；卮鹣铝袉栴}：

(1)細胞的質壁分離指的是細胞壁和________的分離，后者的結構包括細胞膜和________以及二者之間的細胞質。

(2)將發生質壁分離的植物細胞，置于小于其細胞液濃度的外界溶液中，會逐漸發生________________。

(3)如圖1為探究活動過程中觀察到某一時期的細胞狀態，此時，細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是________________________________。

(4)將性狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲～戊)中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結果如圖2所示。則紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細胞液濃度________；在甲蔗糖溶液中加入適量的清水；一段時間后紅心蘿卜A的細胞液濃度會________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人能讀書看報，也可以寫文章，但就是聽不懂別人說的話，這表明他的大腦受到損傷，損傷的區域是（ ）

A. 大腦皮層運動區 B. 大腦皮層言語區

C. 大腦內側某一區域 D. 間腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示圖甲和圖乙是人體免疫調節的模式圖請據圖回答：

（1）從圖甲中看出能進行增殖、分化的細胞是_____，能夠特異性識別抗原的細胞有________________（用圖中的字母表示）．

（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染．當天花病毒再次入侵時，人體消滅病原體的主要過程是____________________（用數字序號表示）．

（3）注射從已經康復的SARS患者體內取得的血清，對SARS有治療作用，原因是__________．

（4）下列物質中屬于免疫活性物質的有______（填序號）

A．溶酶體 B．淋巴因子 C．抗原 D．編碼抗體的基因 E．溶菌酶

（5）HIV侵入人體后，主要攻擊的細胞是______（填字母），導致的疾病屬于免疫失調疾病類型中的_______．

（6）機體維持內環境穩態的主要調節機制中，免疫系統是通過防衛_____等功能，實現它在維持穩態中的作用．

（7）曲線顯示了兩種是人體獲得免疫力的方法，據圖回答：采用方法____（填序號）能獲得更加持久的免疫力，醫學上一般采用方法____進行免疫預防．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在25℃、不同pH條件下，用人體的胃蛋白酶和胰蛋白酶分別催化蛋白質水解的實驗，結果如下圖，下列敘述正確的是

A.該實驗的可變因素是酶的種類和pH

B.酶的活性可用1min內蛋白質水解的量表示

C.提髙反應溫度至37℃，兩種酶的空間結構不變，活性增強

D.向pH=6含有胰蛋白酶的試管中持續滴加NaOH，得到上圖右側曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核細胞某些結構的主要組成成分（圖中字母是元素符號），下列敘述正確的是

A. 結構1功能的復雜程度主要是由圖中甲的種類和數量直接決定的

B. 物質乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸

C. 薩頓用類比推理的方法證明了基因在結構2上

D. 結構2在有絲分裂時會呈現周期性的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調節機制， A、B、C為三種激素。下列敘述錯誤的是

A. Graves病人體內C含量偏多，A、B含量正常

B. Graves病是一種自身免疫病

C. 圖中抗體與激素B能與同種受體結合

D. A、B、C都需要血液循環來運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某細胞的部分結構；圖乙表示細胞通過形成囊泡運輸物質的過程；圖丙是細胞膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖，①～④代表物質運輸方式。據圖回答問題：

(1)科學家分離各種細胞器的方法是________________，分析圖甲可知，含有核酸的結構有______（填序號），能增大膜面積的細胞器有____________（填序號）。正常情況下，該細胞中CO2濃度最高的結構是______填序號）。

(2)圖乙細胞中含有磷脂雙分子層的結構有 ______（填序號），囊泡Y到達并與⑤融合，若囊泡Y內“貨物”為水解酶，可推測結構⑤是________。

(3)精子和卵細胞結合形成受精卵，首先需要識別對方，該任務主要與圖丙細胞膜上的_____（填字母）相關，體現了細胞膜的_____________功能。

(4)乙醇能以圖丙中 ________（填序號）的方式進入細胞，②④物質跨膜運輸方式所需條件的共同點是 ____________。

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