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【題目】人體下列平衡不受激素調控的是（ ）
A.水的平衡
B.體溫的平衡
C.pH的平衡
D.血糖的平衡

【答案】C
【解析】解：A、水的平衡，需要抗利尿激素的調控，A錯誤；
B、體溫的平衡，需要甲狀腺激素、腎上腺激素等多種激素的參與，B錯誤；
C、pH的平衡需要機體內多種緩沖離子對的調節，沒有激素的調節，C正確；
D、血糖的平衡，需要胰島素、胰高血糖素等激素的調節，D錯誤．
故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一對等位基因控制的遺傳系譜圖（陰影為患者）。下列敘述錯誤的是

A. 該病的致病基因可能位于Y染色體上

B. 該病的致病基因可能是常染色體上的顯性基因

C. 該病的致病基因不可能是X染色體上的顯性基因

D. 若該病為伴X染色體隱性病，該父母再生一個男孩仍為患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態系統的碳循環圖解，圖中A～C代表生態系統的3種成分，①～⑦代表碳元素在生態系統中循環的途徑。請仔細分析圖并回答下列問題：

（1）圖甲中C代表___，碳在B中以___的形式存在。

（2）圖甲中代表光合作用的是___，代表分解作用的是___，代表呼吸作用的是___。（填序號）

（3）圖甲中A代表___，碳元素在⑤和⑦中以___的形式流動，在①和⑥中以___形式流動。

（4）圖乙中的D和C種間關系是___。若A固定的能量不變，D減少，則B可利用的能量___。假設E種群中的能量是5.8×109kJ，B種群中能量為1.3×109kJ。若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群的能量至少是______kJ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某一生態系統的能量金字塔，其中I、II、III、IV分別代表不同的營養級，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是

A. I一Ⅳ生物的數量一定逐漸減少

B. 該圖所示只有1條食物鏈：I→II→III→Ⅳ

C. E1只能是太陽能

D. E2代表呼吸作用釋放的熱能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在機體缺氧時，腎臟產生紅細胞生成酶，該酶作用于肝臟所生成的促紅細胞生成素原，使其轉變成促紅細胞生成素（ESF）。促紅細胞生成素一方面刺激骨髓造血組織，使周圍血液中紅細胞數增加，從而改善缺氧；另一方面又反饋性地抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成（如下圖所示）。以下敘述錯誤的是

A. 骨髓中的造血干細胞還能產生淋巴細胞，參與免疫調節

B. 促紅細胞生成素作用的靶細胞是紅細胞，紅細胞數量增加可以增加攜氧能力，改善缺氧

C. 血漿中含有較多的蛋白質，血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質含量有關

D. 促紅細胞生成素抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成，這種反饋屬于負反饋調節，這種機制保證生物體內物質含量的穩定，不會造成浪費

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩類植物在不同溫度下的凈光合速率(總光合作用速率減去呼吸速率)�；卮鹣铝袉栴}：

(1)葉綠體吸收的光能在___________(結構)上轉化為___________中的化學能，這些化學能最后轉化為有機物中的化學能。

(2)隨溫度的升高，兩類植物的總光合速率都有類似的先升后降的趨勢，請從酶活性的角度，對該現象進行合理的解釋：____________。

(3)己知呼吸作用酶的最適溫度高于光合作用酶的最適溫度。從圖中可以看出，在曲線最高點兩側，隨溫度升高，左側上升速率低于右側下降速率，原因是___________。

(4)環境溫度高于曲線最高點對應溫度時，緩解凈光合速率下降的措施：___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理活動一般不會受下丘腦影響的是（ ）
A.甲狀腺激素的分泌
B.維持身體平衡
C.血糖平衡的調節
D.細胞外液滲透壓的穩定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖如下,人群中這兩種病的發病率均為10-4。兩種病同時發生時胚胎致死。I3和Ⅱ8無甲病家族史,Ⅲ7無乙病家族史,家系中無突變發生。下列敘述正確的是

A. Ⅱ1和Ⅲ4產生含甲病基因配子的概率分別是1/3和1/16

B. 理論上,Ⅱ3和Ⅱ4結婚生出的子、女中各可能有6種基因型和3種表現型

C. 若Ⅳ３的性染色體組成為XXY,則推測Ⅲ8發生染色體變異的可能性大于Ⅲ7

D. 若Ⅱ1與人群種某正常男性結婚,所生子女患病的概率約為1/300

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國新設立的河北雄安新區將依托白洋淀生態環境建設，打造藍綠交織、水城共融的生態城市，其中白洋淀的水體富營養化的凈化成為首要任務。有研究人員對白洋淀生態系統進行了如下圖所示的設計，據圖回答下列問題：

（1）白洋淀濕地生態系統的結構包括______________，流經該生態系統的總能量是_____________，在水面浮床上種植挺水植物-浮葉植物-沉水植物組合體現了群落垂直結構的特征，其意義為__________________________。

（2）污水流入濕地后，經物理沉降、化學分解及_________，污染物最終被分解為無機物，這些物質又被濕地中的植物吸收利用，這樣設計的原理是生態系統的_____________功能。

（3）下圖表示流經A營養級的能量流動示意圖，其中a、b、c1、c2表示能量值（單位：kJ）。

若被A攝入的能量為A KJ，其糞便中的能量為B KJ，某種魚以A的糞便為食物，則該種魚獲得A的能量為_____KJ，下一營養級獲得的能量最多為_____KJ，其中圖中b表示 ________________能量。

（4）根據白洋淀能量流動特點合理地確定其載魚量，保證漁產品的持續高產。這體現研究生態系統的能量流可以___________________________________________________。

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