A. | 細胞壁在加溫過程中受到破壞 | |
B. | 水溫升高,花青素的溶解度加大 | |
C. | 加溫使細胞膜和液泡膜失去了控制物質進出的作用 | |
D. | 加溫使水中的化學物質發生了反應 |
分析 生物膜具有選擇透過性,將含有紫紅色的花青素的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化,原因是花青素不能透過原生質層.加溫后,細胞膜和液泡膜的選擇透過性被破壞,花青素透過原生質層進入水中,從而水的顏色逐漸變紫.
解答 解:A、細胞壁原本就具有全透性,A錯誤;
B、水溫增高,花青素的溶解度固然會加大,但是這不會導致色素流出細胞,B錯誤;
D、由于生物膜的選擇透過性,花青素無法擴散細胞外,加熱后生物膜失去選擇透過性,花青素通過液泡膜和細胞膜擴散到細胞外,C正確;
D、加溫破壞了液泡膜的結構,同時也破壞了細胞膜的結構,D錯誤.
故選:C.
點評 本題難度不大,考查了生物膜的功能特點,要求考生識記活細胞的生物膜具有選擇透過性,而細胞失活后生物膜將失去該特性.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省運城市高一下期末調研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
農業生產中長期使用某種殺蟲劑后,害蟲的抗藥性增強,殺蟲效果下降。原因是
A.殺蟲劑誘發了害蟲抗藥性基因的產生
B.殺蟲劑對害蟲具有選擇作用,使抗藥性害蟲的比例增加
C.殺蟲劑能誘導害蟲分解藥物的基因大量表達
D.抗藥性強的害蟲所產生的后代都具有很強的抗藥性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建師大附中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現代生物進化理論是在達爾文自然選擇學說的基礎上發展起來的,對自然選擇學說進行了完善和發展,主要表現在( )
①變和基因重組產生進化的原材料
②種群是進化的基本單位
③自然選擇是通過生存斗爭實現的
④自然選擇決定生物進化的方向
⑤生物進化的實質是基因頻率的改變
⑥隔離導致新物種的形成
⑦適者生存,不適者被淘汰
A.②④⑤⑥⑦ B.②③④⑥ C.①②⑤⑥ D.①②③⑤⑦
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的體細胞均可通過有絲分裂、無絲分裂和減數分裂三種方式進行增殖 | |
B. | 植物細胞與動物細胞有絲分裂過程的差異主要體現在分裂前期和分裂后期 | |
C. | 人的成熟紅細胞不能進行分裂 | |
D. | 細菌可以通過無絲分裂增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都具有封閉的雙層膜結構 | |
B. | 都是能量轉換器 | |
C. | 都含有少量的DNA、RNA | |
D. | 都是普遍存在于各個細胞中的細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光強[umol光子/(m2•s)] | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放養速率[umolO2/(m2•s)] | 葉片A | -20 | -10 | -5 | -1 | 5 | 15 | 28 | 30 |
葉片B | -2 | -0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑檢測甲狀腺激素可呈現紫色反應 | |
B. | 在提取綠葉中的色素時,加入SiO2,防止色素被破壞 | |
C. | 利用紫色洋蔥鱗片葉內表皮觀察細胞的質壁分離及復原 | |
D. | 用甲基綠對口腔上皮細胞進行染色,顯微鏡下線粒體呈藍綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上的蛋白質都分布在外側,與細胞間的識別有關 | |
B. | 蛋白質中的氧主要存在于肽鍵中,N主要分布于側鏈基團 | |
C. | 蛋白質工程是對蛋白質的結構直接改造以滿足人們的需求 | |
D. | 絕大多數酶是蛋白質,酶只具有催化作用 |
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