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【題目】下列關于中心法則的敘述，錯誤的是

A. 細胞核和細胞質都可能發生基因復制和轉錄

B. tRNA和mRNA堿基互補配對發生在核糖體

C. 逆轉錄酶的合成發生在病毒體內

D. 染色體DNA的復制發生在細胞核

【答案】C

【解析】

真核生物體內，DNA復制和轉錄的場所有細胞核、線粒體和葉綠體。翻譯的場所在細胞核。

A.細胞核和細胞質都可能發生基因復制和轉錄，A正確；B. tRNA和mRNA堿基互補配對即翻譯過程發生在核糖體，B正確；C. 逆轉錄酶的合成發生在被病毒侵染的宿主細胞內，C錯誤；D. 染色體DNA的復制發生在細胞核，D正確。故選C。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現用山核桃的甲（AABB）、乙（aabb）兩品種作親本雜交得F1，F1測交結果 如下表，下列有關選項錯誤的是

A. F1產生的AB花粉50%不能萌發，不能實現受精

B. F1自交得F2，F2的基因型有9種

C. F1花粉離體培養，將得到四種表現型不同的植株

D. 正反交結果不同，說明該兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列遺傳現象可以用孟德爾遺傳規律解釋的是

A. R型肺炎雙球菌轉化成S型菌

B. 正常雙親生出21三體綜合征患兒

C. 同一個豆莢中的豌豆既有圓粒也有皺粒

D. 患線粒體遺傳病的母親生出的孩子均患此病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（ ）

A．一種轉運RNA只能轉運一種氨基酸

B．轉運RNA上的反密碼子有61種

C．能決定氨基酸的密碼子有64種

D．一種氨基酸可有多種對應的密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗。據圖回答下列問題:

（1）不能用含有32P的培養基直接培養噬菌體使噬菌體標記上32P，為什么？

________________________________________________________________________。

（2）圖中操作②是____________，其目的是____________________________________。

（3）該實驗經過離心后，放射性物質較高的部位在離心管的____________。若用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，經過離心后，放射性物質較高的部位在離心管的________________________。

（4）噬菌體侵染大腸桿菌的實驗證明了________________________。

（5）噬菌體侵染大腸桿菌實驗與肺炎雙球菌轉化實驗的實驗方法不同，但最關鍵的實驗設計思路卻有共同之處，那就是讓___________________和____________________分離開。

（6）該實驗不用H或0的同位素標記的原因是什么___________________，為了讓噬菌體含35S，操作方式應該是：________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞中發生堿基互補配對的場所只有細胞核。（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關變化的示意圖，下列敘述錯誤的是

A．圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和的曲線圖，影響A、B兩點吸收量不同的因素是載體數量的多少

B．圖乙表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關系，當光照強度為b時，光合作用強度達到最大

C．圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內C02產生的影響，為了有利于貯藏蔬菜和水果貯藏室內的氧氣應調節到圖中B點所對應的濃度

D．圖丁表示豌豆種子萌發時吸水量隨時間的變化關系，科學家研究發現，處于第Ⅱ階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，故Ⅱ階段的呼吸作用強度最弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關生物進化和物種形成的描述，正確的是（ ）

A．是否形成新物種是生物進化的標志

B．生殖隔離一旦形成就標志著新物種的產生

C．環境條件保持穩定，種群的基因頻率不會發生變化

D．共同進化僅指生物與無機環境之間的不斷進化和發展

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸第二階段的產物是

A．CO2、水和ATP

B．丙酮酸、[H]和ATP

C．水、[H]和ATP

D．CO2、[H]和ATP

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