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【題目】將接種后的培養基和一個未接種的培養基都放入37℃恒溫箱的目的是（ ）

A. 對比觀察培養基有沒有被微生物利用 B. 對比分析培養基上是否生有雜菌

C. 沒必要放入未接種的培養基 D. 為了下次接種時再使用

【答案】B

【解析】

在微生物培養中，檢驗培養基是否被污染的方法是用一組不接種或接種無菌水的培養基與接種培養物的培養基一起培養。

將未接種的培養基和接種后的培養基放入恒溫箱中培養一段時間，若未接種的培養基上無菌落，表明培養基滅菌合格，故將接種后的培養基和一個未接種的培養基都放入37℃恒溫箱的目的是對比分析培養基上是否生有雜菌，綜上分析，B符合題意，ACD不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞結構和功能的敘述，錯誤的是

A. 內質網能參與物質合成與運輸，是酶的附著位點

B. 胞間連絲和核孔都是物質運輸、信息交流的通道

C. 動物細胞沒有原生質層，不能發生滲透吸水和失水

D. 抑制線粒體的功能會阻礙根細胞對礦質離子的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關研究方法的敘述，錯誤的是

A. 調查農田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法

B. 研究生態系統的反饋調節可以采用構建概念模型的方法

C. 統計土壤小動物的方法主要有記名計算法或目測估計法

D. 制作的生態缸要密閉，放置在室內通風、光線良好的地方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在棄耕農田演替為森林的某一階段，對雙子葉植物甲的種群進行調查， （某段時間種群的個體數量與上一段時間種群數量的比值）的變化如圖所示。在0—t4時間段內

A. 甲的種群密度在t1時最大、t3時最小

B. 群落的空間結構、物種豐富度等發生改變

C. 群落的反饋調節能力減弱,恢復力穩定性增強

D. 甲的基因頻率發生改變，適應環境的能力減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證高等動物細胞有氧呼吸第二階段發生的場所，有人進行了如圖所示的實驗。請分析回答：

（1）線粒體中與有氧呼吸有關的酶分布在___________和___________。

（2）根據所學知識可預測，_________號試管能檢測到C02。但此人的實驗結果是:1號和2號試管中均檢測到C02，其實驗結果與預測不相符合的原因是：______________。

①空氣中的C02溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出。

②實驗設計的缺陷，即_________________________________________________。

（3）若修正了上述（2）中的實驗設計缺陷后，欲進一步進行實驗排除空氣中的C02帶來的實驗誤差，設計方案如下：

①分別為1號和2號試管設置對照組1＇號和2＇號試管；

②將1＇號和2＇號試管_______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“探究酵母菌細胞呼吸方式”的實驗裝置，據圖分析正確的是（　�。�

A. 裝置甲是測定無氧呼吸的裝置 B. 裝置乙應在E處檢測是否有酒精生成

C. 裝置乙應讓D先反應一會再連接 D. 兩個裝置均需要在黑暗條件下進行實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于內環境成分的是

A. 淀粉 B. 呼吸氧化酶 C. 血漿蛋白 D. 纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關“探究培養液中酵母菌數量動態變化”的實驗，正確的敘述是(　　)

A. 將適量的培養液進行高溫處理，然后立即加入酵母菌

B. 取樣計數前要靜置一段時間后再取樣

C. 用血球計數板計數所有酵母菌的數目

D. 營養條件并非影響酵母菌種群數量變化的唯一因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的非糯性對糯性為顯性，將純非糯性品種與糯性品種雜交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈藍色，糯性花粉呈棕紅色，在顯微鏡下觀察這兩種花粉粒，非糯性與糯性的比例為

A. 1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 不成比例

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