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【題目】下列生物學過程中體現了細胞全能性的是（ ）

A. 轉基因玉米種子萌發長成新植株

B. 小鼠的造血干細胞形成各種血細胞

C. 小麥花粉培育成愈傷組織

D. 經體細胞雜交獲得白菜-甘藍雜種植株

【答案】D

【解析】玉米種子不是一個細胞，因此玉米種子萌發長成新植株的過程不能體現細胞全能性，A錯誤；小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞，但沒有形成完整的個體，因此該過程不能體現細胞全能性，B錯誤；小麥花粉培育成愈傷組織，但沒有形成完整的個體，該過程不能體現細胞全能性，C錯誤；體細胞雜交培育成白菜-甘藍雜種植株能體現植物細胞的全能性，D正確。

一看起點

起點是“已分化的細胞”

二看終點

終點是“個體”，而不是“組織器官”

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察標本時，目鏡放大倍數為10，物鏡的放大倍數為40，則顯微鏡的放大倍數為（ ）

A. 長度、寬度均放大400倍 B. 面積放大400倍

C. 長度和寬度放大40倍 D. 標本的體積放大400倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中均能與斐林試劑反應產生磚紅色沉淀的是(　　)

A. 葡糖糖、果糖、纖維素 B. 糖原、蔗糖、葡萄糖

C. 葡萄糖、麥芽糖、蔗糖 D. 葡萄糖、果糖、麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人腦功能的敘述錯誤的是（ ）

A．語言功能是人腦特有的高級功能

B．大腦皮層v區受損患者不能寫字

C．人腦的高級中樞可對脊髄中相應的低級中樞進行調控

D．長期記憶可能與新突觸的建立有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發現經②過程獲得的幼苗脫毒效果更好．下列敘述不正確的是（ ）

A.帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同
B.②過程的作用是使組織中的病毒在圖中處理溫度下部分或全部失活
C.過程③、④所用培養基中生長素和細胞分裂素的含量和比例不同
D.上圖中脫毒苗的培育過程體現了植物細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個雙鏈DNA分子中，堿基總數為m，腺嘌呤數為n，則下列有關敘述正確的是

①脫氧核苷酸數=磷酸基數=堿基總數=m

②堿基之間的氫鍵數為（3m-2n）/2

③一條鏈中A+T的數量為n

④G的數量為m-n

A. ①②③④ B. ②③④ C. ③④ D. ①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一棵重約0.2Kg的柳樹，栽培于肥沃的土壤中，兩年后連根挖出，稱其干重達11Kg，增加的質量主要來源于

A．大氣中的CO2 B．大氣中的氧 C．土壤中的礦質元素 D．土壤中的水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鯉魚是生活中常見的淡水魚，既可以食用也有觀賞價值．鯉魚的品種多樣，有青灰、紅、藍、白等多種體色，魚鱗的鱗被常見的是全鱗型、散鱗型兩種．為探明鯉魚體色及鱗被的遺傳特性，研究人員進行了下列實驗．

（1）由雜交一實驗結果可知，鯉魚的體色和鱗被性狀中的為顯性性狀．F2中青灰色：紅色=15：1，全鱗：散鱗=3：1，由此可知，鯉魚的體色是由對基因控制的，鱗被性狀是由對基因控制的．
（2）研究人員在實驗一的基礎上，選取F2中的青灰色全鱗和紅色全鱗鯉魚各1尾進行了雜交實驗二．由結果分析可知，（若體色由一對等位基因控制用A，a表示，由兩對等位基因控制用A，a和B，b表示；若鱗被由一對等位基因控制用D，d表示，由兩對等位基因控制用D，d和E，e表示）實驗二的親本青灰色全鱗和紅色全鱗鯉魚的基因型分別是和 ， 雜交后代中，青灰色散鱗鯉魚個體占 ． 控制體色與鱗被的基因共位于對染色體上，它們的遺傳（填“符合”或“不符合”）自由組合定律．
（3）研究表明，鯉魚體色中的紅色和白色都是由于基因突變形成的．為判斷紅與白體色之間是否存在顯隱性關系，科研人員利用紅鯉和白鯉進行體色間的雜交，再從F1家系中隨機選取雌雄各2尾進行交配產生F2 ， 結果如表．

雜交組合

F1

F2

紅鯉

白鯉

紅鯉（♀）×白鯉（♂）

紅鯉

829

297

紅鯉（♂）×白鯉（♀）

紅鯉

825

280

實驗結果表明紅色性狀對白色性狀是性．
綜合本題關于鯉魚的體色的雜交實驗結果可以看出，鯉魚體色間的顯隱性關系具有 ， 會隨雜交親本體色的不同而表現出顯性或隱性關系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是細胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是生命活動的直接能源物質．如圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法錯誤的是（ ）
A.葉綠體內合成的ATP比線粒體內合成的ATP用途單一
B.酶a～c催化的反應（底物的量相同），Ⅲ過程產生⑤最少
C.若要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應偏酸性
D.直接控制酶a合成的物質，其基本組成單位是脫氧核苷酸

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