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【題目】研究發現，脫落酸（ABA）可以抑制GAMYB基因的表達，同時可激活ABI5基因的表達，而ABI5蛋白可激活種子中脫落酸介導的基因轉錄，從而導致種子休眠。細胞分裂素（CK）可以激活ARRs基因的表達，從而抑制ABI5基因的轉錄水平，解除種子休眠，使種子進入萌發狀態。赤霉素（GA）能夠抑制DELLA蛋白的合成。下列說法錯誤的有（ ）

注：→表示誘導或促進、表示抑制或阻遏

A.由圖可知，赤霉素和細胞分裂素均能促進種子萌發

B.由圖可知，ABA和GA在種子萌發過程中具有協同作用

C.休眠的種子中脫落酸的含量較高，是通過抑制基因的表達來抑制種子萌發

D.圖示說明植物的生長發育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果

【答案】BC

【解析】

圖中分析，CK激活ARRs基因的表達，抑制ABI5基因的轉錄水平，解除種子休眠，使種子進入萌發狀態。ABA抑制GAMYB基因的表達，激活ABI5基因的表達，導致種子休眠。GA抑制DELLA蛋白的合成，使GAMYB基因表達，促進種子萌發，據此答題。

A、據分析可知，赤霉素和細胞分裂素均能促進種子萌發，兩者表現為協同作用，A正確；

B、由圖可知，ABA和GA在種子萌發過程中具有拮抗作用，B錯誤；

C、休眠的種子中脫落酸的含量較高，既有抑制基因的表達，又有ABI5基因的表達，C錯誤；

D、右圖可知，植物的生長發育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，D正確。

故選BC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鴨的喙色和羽色由常染色體上三對獨立遺傳的等位基因C和c、M和m、T和t決定，其中C基因控制黑色素的合成，M基因能促進黑色素在鴨的喙部沉積而表現為黑喙，T基因能促進黑色素在鴨的羽毛處沉積而表現為黑羽；無黑色素沉積時，鴨的喙部是黃色的，羽毛是白色的。請回答下列問題：

（1）根據題意，請在下面的圓形區域畫出基因型為CcMmTt的鴨的基因在染色體上的位置關系，用“‖”表示染色體，“和字母”表示基因。

______

（2）若僅考慮上述三對等位基因，自然界中黑喙白羽鴨的基因型有________種。若某黑喙黑羽鴨和任意鴨雜交的后代的羽色均為黑色，而喙色可能出現黑色或黃色，則該黑喙黑羽鴨的基因型為________．

（3）現有某黑喙黑羽鴨和黃喙白羽鴨雜交，F1中黑喙：黃喙=3：5，黑羽：白羽=1：3，則親本的基因型組合為________，F1的黃喙白羽鴨中純合子所占的比例為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖。請據圖分析。

（1）⑤的主要成分是___________，與植物細胞相比，動物細胞中⑤還具有的成分是__________，動植物細胞中均有分布但功能不同的細胞器是___________（填序號）。

（2）細胞的“動力工廠”是___________（填序號），能復制的細胞器是___________（填序號），含有DNA的結構有___________（填序號），相比高等動物，高等植物細胞特有的細胞結構有_________（填名稱，答全得分）。

（3）對④細胞核功能的較為全面的闡述是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】河豚毒素（TTX）是一種離子通道阻斷劑。用TTX處理突觸前神經纖維，然后每隔5min對突觸前神經纖維施加一次刺激，分別測量突觸前和突觸后神經元的電位變化，結果如圖。河豚毒素的作用機理可能為（ ）

A.TTX作用于鈉離子通道，阻斷突觸前神經元Na+內流，抑制突觸前膜遞質釋放

B.TTX作用于鈉離子通道，阻斷突觸后神經元Na+內流，抑制神經遞質對突觸后膜的作用

C.TTX作用于鉀離子通道，阻斷突觸前神經元K+外流，抑制突觸前膜遞質釋放

D.TTX作用于鉀離子通道，阻斷突觸后神經元K+外流，抑制神經遞質對突觸后膜的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.細胞2、細胞3在骨髓成熟

B.僅細胞4中含有合成物質a的基因

C.②、③過程與細胞膜上蛋白質有關

D.細胞5屬于保留分裂能力的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸缺陷型酵母菌是野生型酵母菌的突變菌株，其線粒體功能喪失，只能進行無氧呼吸�？蒲腥藛T為獲得高產酒精的呼吸突變型酵母菌進行了相關研究。

（1）酵母菌發酵產生酒精首先要通入無菌空氣，目的是______________________。一段時間后密封發酵要注意控制發酵罐中的______________________條件（至少答出2個）。

（2）為優化篩選呼吸缺陷型酵母菌的條件，研究人員設計了紫外線誘變實驗，記錄結果如下表。表中A、B、C分別是__________。據表中數據分析，最佳誘變處理的條件為_______________________________。

組別

1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8組

9組

照射時間/min

A

1．5

1．5

2．0

2．0

2．0

2．5

2．5

2．5

照射劑量/W

12

15

17

12

15

B

12

15

17

照射距離/cm

18

20

22

20

22

18

22

18

C

篩出率/%

3

7

13

5

15

6

4

7

11

（3）TTC是無色物質，可以進入細胞內與足量的還原劑[H]反應生成紅色物質。為篩選呼吸缺陷突變菌株可以在基本培養基中添加____________，該培養基屬于___________培養基。如果出現___________的菌落則為呼吸缺陷型酵母菌，原因是____________________________。

（4）科研人員為檢測該呼吸突變型酵母菌是否具備高產酒精的特性，做了相關實驗，結果如圖所示。由圖中數據推測該呼吸缺陷型酵母菌__________（填“適宜”或“不適宜”）作為酒精發酵菌種，依據是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于圖甲、圖乙、圖丙的敘述，正確的是（　�。�

A.成熟的植物細胞能發生質壁分離的原因之一是其細胞膜相當于圖甲中的③

B.圖乙中，轉運葡萄糖和鈉離子的載體相同，可見載體不具有特異性

C.圖乙中，三種物質進入細胞的方式中只有鈉離子的運輸不是主動運輸

D.圖丙中，限制b點和c點的物質運輸速率的因素分別是載體數量和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為適宜溫度下小球藻光合速率與光照強度的關系；圖2表示將小球藻放在密 閉容器內，在一定溫度條件下容器內CO2濃度的變化情況。下列有關說法錯誤的是

A. 圖1中光照強度為8時葉綠體產生O2的最大速率為8

B. 圖1中光照強度為2時.小球藻細胞內葉綠體產生的O2全部被線拉體消耗

C. 若圖2實驗中有兩個小時處于黑暗中。則沒有光照的時間段應是2～4 h

D. 圖2實驗過程中，4～6 h的平均光照強度小于8～10 h的平均光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖l表示某種群數量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點后表示有外界因素引起的變化。圖2是某生態系統能量流動部分圖解（其中W1為生產者固定的太陽能）。請據圖回答：

（1）圖1中曲線Ⅲ種群數量增長速率最快時，對應的種群數量為________________________。

（2）若圖1種群為長江流域生態系統中的白鰭豚，從種群特征上分析:種群數量在a點以后發生曲線Ⅲ變化的直接原因是______________，且種群數量為K3時，對白鰭豚種群保護的最有效措施是______________，對白鰭豚的科學研究體現了生物多樣性的______________價值。

（3）若圖1種群為東亞飛蝗，干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患�。┑纳L，a點若遇干旱，則a點后東亞飛蝗種群數量變化曲線可能為______________（用圖中標號表示）。

（4）圖2中第一營養級到第二營養級能量的傳遞效率是第二營養級到第三營養級的_____________倍（用圖中字母表示），生產者中用于自身生長、發育、繁殖的能量可表示為______________。

（5）圖3表示該生態系統中三個物種1、2、3的環境容納量和某時刻的種群實際大小。由圖可知，__________物種的種內斗爭最劇烈。

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