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【題目】“天人合一”的基本內涵是人與自然的和諧共生。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.可持續發展戰略是人與自然和諧共生的必然選擇

B.我國規定禁漁期和禁漁區，體現了人與自然的和諧共生

C.對破壞或污染的環境進行生態修復，可提高生態系統的穩定性

D.農田生態系統獨立完成物質循環，是人與自然和諧共生的特例

【答案】D

【解析】

可持續發展是既滿足當代人的需求，又不犧牲未來幾代人需要的發展。它們是一個密不可分的系統，既要達到發展經濟的目的，又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環境，使子孫后代能夠永續發展和安居樂業。

A、可持續發展戰略是人與自然和諧共生的必然選擇，A正確；

B、人類對自然的合理開發利用，可體現人與自然的和諧共生，B正確；

C、對破壞或污染的環境進行生態修復，可提高生態系統的穩定性，C正確；

D、農田生態系統不能獨立完成物質循環，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生長素及其發現歷程的敘述，正確的是（ ）

A.生長素是在核糖體中由色氨酸合成的

B.幼苗的向光性體現了生長素作用的兩重性

C.生長素能夠促進果實成熟、扦插枝條生根

D.波森·詹森的實驗可檢驗達爾文的化學物質假說

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于抗原和抗體的敘述錯誤的是（ ）

A.人體成熟的B淋巴細胞也能合成抗體

B.漿細胞能直接識別抗原—MHC復合體

C.癌細胞表面存在抗原—MHC復合體

D.每個抗體分子能結合兩個相同的抗原分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了野生一粒小麥、山羊草、節節麥、野生二粒小麥和普通小麥在不同水肥條件下產量（相對值）的差異，結果如下表。表中A，B，D表示三個不同的染色體組，每組有7條染色體。請回答：

物種產量水肥條件

野生一粒小麥（AA）

山羊（BB）

節節麥（DD）

野生二粒小麥（AABB）

普通小麥（AABBDD）

適宜水分、高肥

1．5

1．3

6．0

9．2

17．5

適宜水分、低肥

0．1

1．1

3．7

6．5

11．8

水分虧缺、高肥

1．3

0．7

3．7

4．1

6．5

水分虧缺、低肥

1．0

0．5

2．5

4．3

5．7

（1）在野生一粒小麥一個有絲分裂后期的細胞中有_________________個染色體組；減數分裂過程中能形成______________個四分體。

（2）以野生一粒小麥、山羊草、節節麥和野生二粒小麥為材料培育普通小麥時，應選用________________作為親本進行遠緣雜交，得F1；再用秋水仙素處理F1的____________，獲得普通小麥。與此育種方法相比，DNA重組技術最大的特點是______________________________。

（3）普通小麥是雌雄同株植物，為了測定普通小麥基因組，應測定____________條染色體上DNA的堿基序列。

（4）研究表明，隨著染色體組數增加，不同小麥品種的產量逐漸____________。高肥條件下，水分虧缺對_____________的產量降低幅度最大。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠是生物學研究中重要的實驗材料，下列是利用小鼠所做的有關研究。小鼠的體色灰色與白色是一對由常染色體上的基因控制的相對性狀，某校生物科研小組的同學飼養了8只小鼠（編號①~⑧），同時進行了一次雜交實驗。下表表示雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況。請分析后回答問題：

雜交組合

親本

子代

雌

雄

灰

白

Ⅰ

①灰

②白

5

6

Ⅱ

③白

④灰

4

6

Ⅲ

⑤灰

⑥灰

11

0

Ⅳ

⑦白

⑧白

0

9

該小組同學認為，根據上述實驗結果不能確認哪個性狀是顯性性狀，需重新設計雜交組合，以確定這對性狀的顯隱性。請你簡要寫出最合理的實驗方案，并預測實驗結果及結論。

實驗方案：讓__________________雜交，觀察后代__________________。

預測結果及結論：如果__________________且__________________，則灰色為顯性性狀；如果__________________且__________________，則白色為顯性性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】機體的多種生理、生化反應是在內環境中進行的，下列反應發生于內環境的是（ ）

A.吞噬細胞在組織間隙中吞噬細菌B.葡萄糖分解產生丙酮酸

C.腸道中的蛋白質被胰蛋白酶降解D.淚液中的溶菌酶分解細菌的細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性，關鍵是處理好人與自然的相互關系。下列說法正確的是（ ）

A.鼓勵人們進入保護區，給鳥類建巢、喂食

B.自然保護區功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護

C.易地保護就是將各種野生動物遷入動物園、水族館等進行保護

D.對于珍稀瀕危物種，應該禁止一切形式的獵采和買賣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜈蚣萍發達的根部結合有龐大的微生物群，可分解水中的有機污染。蜈蚣萍還能分泌有關物質促進水中單細胞藻類植物的葉綠素的分解，并覆蓋在水體表面，從而減少了水華的發生。以下推論正確的是（ ）

A.監測水體的質量，可采用抽樣檢測法對藻類進行計數

B.蜈蚣萍主要通過競爭水和無機鹽來抑制單細胞藻類生長

C.蜈蚣萍能凈化有機污水，所以蜈蚣萍既是分解者也是生產者

D.單細胞藻類的主要作用在于加快了該生態系統的物質循環

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體神經調節和體液調節的敘述，正確的是（ ）

A.體液調節與神經調節的反應速度并無明顯差異

B.傳入神經和傳出神經都能以神經沖動的方式傳導興奮

C.下丘腦是調節生命活動的最高級神經中樞

D.神經調節和體液調節調節生命活動的基本方式都是反射

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