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【題目】下圖為科學家制備多能干細胞(iPS細胞)的操作流程圖。下列敘述錯誤的是

A.該項技術可用于器官的再生研究

B.多能干細胞分化程度較低,具有分裂和分化的能力

C.多能干細胞分化成表皮細胞是基因選擇性表達的結果

D.多能干細胞分化成各種類型的細胞體現了細胞的全能性

【答案】D

【解析】

分析圖:圖示為利用成年體細胞制備iPS細胞(多能干細胞)的操作流程模式圖。成年體細胞經過人工誘導,使細胞核重編程后即可形成多能干細胞,多能干細胞可以分化形成多種組織細胞。

A、干細胞是一種未充分分化,尚不成熟的細胞,具有再生成各種組織器官的潛在功能,因此該項技術可用于器官的再生研究,A正確;

B、由圖可知,多能干細胞(iPS細胞)能分化成多種細胞,說明其分化程度較低,具有分裂和分化的能力,B正確;

C、細胞分化的實質是基因的選擇性表達,故多能干細胞分化成表皮細胞是基因選擇性表達的結果,C正確;

D、細胞全能性的體現以發育成完整個體為標志,因此多能干細胞(iPS細胞)分化形成各種類型細胞的過程不能體現細胞的全能性,D錯誤。

故選D

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“手機上的細菌比馬桶上的還多?”央視和北京衛視的記者都做實驗對手機和馬桶上的細菌數量進行了調查,調查結果如下。請回答下列問題:

(1)該試驗需制備培養基,制備培養基的操作順序是________。(用下列字母和箭頭排序)

a. 倒平板    b. 計算   c. 熔化    d. 稱量   e. 滅菌

(2)根據圖中結果可知,兩電視臺展示的實驗均采用________法進行接種,該方法使用的接種工具是________。

(3)通過觀察菌落的________等特征(至少兩項),可知手機和馬桶上都存在多種微生物。

(4)兩電視臺實驗操作無誤且完全一致,但報道結果截然不同,你認為原因可能是____________________

(5)實驗員按圖中方法取樣,測定某手機屏幕的細菌數量,從10mL菌懸液中取出1mL,稀釋100倍,在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液,經適當培養后,3個平板上的菌落數分別為35、36和37,則該手機屏幕的細菌數為________個/cm2,該方法計數的結果往往比實際結果偏________(填“高”或“低”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為三倍體無子西瓜的培育過程及原理,下列有關敘述正確的是

A. 秋水仙素誘導染色體數目加倍,作用于染色體復制的時期

B. 兩次使用普通西瓜的花粉,作用相同

C. 三倍體西瓜含有的同源染色體不能正常聯會,不能形成正常配子

D. 四倍體西瓜與二倍體西瓜能夠雜交形成三倍體,二者屬于一個物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蠶豆根尖分生區細胞連續分裂的時間(單位:h)數據如下圖所示,下列敘述正確的是

A.ab階段完成染色體的復制B.bc階段發生著絲點分裂

C.cd階段發生染色體的平均分配D.“ab+bc”為一個細胞周期且時長為17.3h

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列幾種膜中,能通過某些大分子物質的是

A.細胞膜B.線粒體膜C.葉綠體膜D.核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖,試據圖回答:

(1)圖中[2]的主要成分是______________,與其形成有關的細胞器是[5]_________。

(2)太陽能通過圖中結構[4]____________中進行的光合作用后,才能進入生物界。

(3)細胞進行生命活動所需的能量主要由[11]______________供給。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不符合DNA分子數:染色單體數:染色體數=2:2:1的分裂時期是

A.有絲分裂前期B.有絲分裂后期

C.減數第一次分裂后期D.減數第二次分裂前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答以下關于細胞的問題

Ⅰ.如圖1所示是兩類細胞的亞顯微結構模式圖,請據圖回答:

(1)以上兩個細胞中,主要區別是_____________________________________________

(2)甲、乙兩圖的細胞具有相似的細胞膜;兩圖均有的細胞器是_____

Ⅱ.如圖2所示表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖.根據圖回答:

(3)植物細胞中起支持和保護作用的結構是_____,調節細胞內部環境的結構是_______。

(4)若A圖是昆蟲的飛行肌細胞,則該細胞的細胞器中數量較多的是[   ]_____

(5)比較A、B兩圖,由于B圖不含有A圖中的[]_____(細胞器),所以B圖為高等植物細胞.

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【題目】胰島素可以改善腦神經元的生理功能,其調節機理如下圖所示。相關判斷正確的是

A. 細胞的InR和GLUT均具有信息交流的作用

B. 胰島素激活InR,可以促進神經細胞死亡

C. 胰島素激活InR,可促進腦神經元吸收葡萄糖

D. 胰島素能直接促進細胞對Ca2+的吸收

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