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【題目】下列有關細胞共性的敘述，正確的是

A. 都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層

B. 都具有細胞核但不一定含有RNA和DNA

C. 都能進行細胞呼吸但不一定發生在線粒體中

D. 都能合成蛋白質但合成場所不一定是核糖體

【答案】C

【解析】A. 細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，A錯誤；

B. 細胞核中既含有DNA又含RNA，B錯誤；

C.好氧細菌無線粒體，卻能進行呼吸作用，C正確；

D. 核糖體是合成蛋白質的唯一場所，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于淋巴液的敘述，錯誤的是（ ）

A．淋巴液屬于細胞外液

B．淋巴液和血漿中都有淋巴細胞

C．淋巴液最終匯入血漿參與血液循環

D．淋巴液中的蛋白質含量高于血漿中的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳．
（1）若要通過雜交育種的方法選育矮桿（aa）抗�。˙B）的小麥新品種，所選擇親本的基因型是；確定表現型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適合的方法是 ．
（2）某同學設計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示．其中的③表示技術，④應在甲植株生長發育的時期進行處理；乙植株中矮桿抗病個體占 ．
（3）自然情況下，A基因轉變為a基因的變異屬于 ．
（4）為探究DNA分子的半保留復制特點，某同學首先采用適當的方法使小麥根尖細胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標記，然后轉移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養基培養，觀察細胞中每條染色體染色單體的標記情況． ①對根尖細胞的有絲分裂進行觀察時，常選擇有絲分裂期的細胞．
②轉移培養基培養后，細胞第一次有絲分裂中期的染色體的標記特點是 ， 細胞第二次有絲分裂中期的標記特點是每條染色體的兩條染色單體的被標記．
（5）小麥與玉米雜交，受精卵發育初期出現玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現象，將種子中的胚取出進行組織培養，得到的是小麥植株．
（6）兩種親緣關系較遠的植物進行雜交，常出現子代不可育現象，這時可用進行處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發現高血壓患者常出現胰島素利用障礙，從而導致糖尿�。媒祲核幬铹佈芫o張素轉換酶抑制劑（ACEI）可在一定程度上降低血糖．相關分析正確的是（ ）
A.高血壓是引起糖尿病的直接原因
B.高血壓會導致糖尿病患者體內胰島素水平偏低
C.服用ACEI后，靶細胞對胰島素的敏感性可能增強
D.胰島素的合成和分泌受體內合成的ACEI的調節

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體中的葉綠素主要吸收

A. 紅光和黃綠光 B. 黃光和藍紫光

C. 紅光和橙光 D. 紅光和藍紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳．
（1）若要通過雜交育種的方法選育矮桿（aa）抗病（BB）的小麥新品種，所選擇親本的基因型是；確定表現型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適合的方法是 ．
（2）某同學設計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示．其中的③表示技術，④應在甲植株生長發育的時期進行處理；乙植株中矮桿抗病個體占 ．
（3）自然情況下，A基因轉變為a基因的變異屬于 ．
（4）為探究DNA分子的半保留復制特點，某同學首先采用適當的方法使小麥根尖細胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標記，然后轉移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養基培養，觀察細胞中每條染色體染色單體的標記情況． ①對根尖細胞的有絲分裂進行觀察時，常選擇有絲分裂期的細胞．
②轉移培養基培養后，細胞第一次有絲分裂中期的染色體的標記特點是 ， 細胞第二次有絲分裂中期的標記特點是每條染色體的兩條染色單體的被標記．
（5）小麥與玉米雜交，受精卵發育初期出現玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現象，將種子中的胚取出進行組織培養，得到的是小麥植株．
（6）兩種親緣關系較遠的植物進行雜交，常出現子代不可育現象，這時可用進行處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于光合作用過程的敘述中，錯誤的是

A. 光反應離不開色素的作用 B. 暗反應必須在黑暗的條件下進行

C. 光反應為暗反應提供[H]、ATP D. 暗反應的主要產物是有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝌蚪生長到一定程度開始變態以適應陸棲生活，其外觀上出現成對的附肢，尾部逐漸萎縮最后消失（褪尾現象）．正常情況下，從孵化出蝌蚪到形成成體幼蛙，大約需要3個月左右時間．為探索甲狀腺激素對動物生長發育的影響，某小組進行了甲狀腺激素和甲硫咪唑對蝌蚪生長發育影響的實驗，實驗設計如表1所示，實驗結果如表2和圖1所示，分析回答以下問題．
表1 實驗處理表

1

2

3

4

甲狀腺激素片

…

1mg/天

2mg/天

…

甲硫咪唑

…

…

…

5mg/天

蝌蚪只數

10

10

10

10

平均體長

17.2

17.4

17

17.4

注：實驗前各組蝌蚪的平均體長差異不顯著．可以進行實驗
表2 不同藥物、不同濃度的甲狀腺激素處理蝌蚪的前后肢生長情況

1d

4d

8d

14d

19d

24d

1號組

0

0

0

2后

2后

3后

2號組

0

2后

3后

5后

6后

3前7后

3號組

0

3后

6后

7后

3前8后

6前9后

4號組

0

0

0

0

3后

3后

注：“2后”表示有2只蝌蚪出現后肢，“3前”表示有3只蝌蚪出現前肢，其他以此類推，1d表示1天

（1）本實驗的自變量是 ， 需要控制的無關變量有（至少寫兩項）．
（2）分析表2結果，由1、2、3組實驗對照可得出的結論有： ， 由1、4組實驗對照可以推測甲硫咪唑對甲狀腺激素的作用具有作用．
（3）分析圖中1﹣4組蝌蚪體長增長情況可知，在蝌蚪生長發育某時期加入甲狀腺激素蝌蚪體長的增長速度，第3組8d后體長出現負增長，可能是本實驗使用的蝌蚪在進行實驗時已生長發育到了某一階段，8d后已經開始出現現象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示具有競爭關系的兩種生物的數量在不同環境中隨時間變化的關系．下列說法不正確的是（ ）

A.如果環境條件穩定且持續時間較長，可以使一種生物排斥另一種生物
B.具有競爭關系的兩種生物在同一環境中不可能共存
C.據圖可知，在競爭中是否處于優勢，主要取決于環境條件
D.自然群落中的競爭排除現象是有限的，因為自然環境總是不斷變化的

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