【題目】如圖為丘陵山地生態果園模式圖,請利用你所學的生態學知識回答下列問題.
(1)從生態系統的組成看,果園中的生產者主要有 , 分解者主要有 .
(2)與單純的果園生態系統相比,該生態系統的自我調節能力 , 原因是 .
(3)在果園養雞,既有助于消除雜草,減輕蟲害,雞糞還可以成為果園的有機肥料.假如雞所獲得的能量 來自草,
來自害蟲,則雞每增重lkg,至少需要消耗草kg.
(4)牧草同化的能量,一部分;一部分用于自身生長、發育、繁殖等生命活動,
儲存在有機物中.
(5)這種新型果園能大大提高能量的利用率,請寫出兩項具體措施:、 .
【答案】
(1)牧草、果樹;食用菌、沼氣池中的微生物、土壤中的微生物等
(2)強;該生態系統中的組分多,食物網復雜(或營養結構復雜)
(3)13
(4)通過呼吸作用以熱能的形式散失
(5)牧草為食用菌培養提供原料;食用菌菌渣投入沼氣池、沼渣用于食用菌培養、動物糞便進入沼氣池等
【解析】解:(1)生產者主要是綠色植物和化能合成型生物,因此果園中的生產者主要有牧草、果樹;分解者是指腐生的細菌和真菌,還有少數動物,因此該果園中的分解者主要有食用菌、沼氣池中的微生物、土壤中的微生物等.(2)與單純的果園生態系統相比,該生態系統中的組分多,食物網復雜(或營養結構復雜),因此其自我調節能力強.(3)假如雞所獲得的能量 來自草,
來自害蟲,則雞每增重lkg,至少需要消耗草(能量傳遞效率按照20%計算)
=13kg.(4)牧草同化的能量,一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失;一部分用于自身生長、發育、繁殖等生命活動,儲存在有機物中.(5)這種新型果園能大大提高能量的利用率,具體措施:牧草為食用菌培養提供原料、食用菌菌渣投入沼氣池、沼渣用于食用菌培養、動物糞便進入沼氣池等.
所以答案是:(1)牧草、果樹 食用菌、沼氣池中的微生物、土壤中的微生物等 (至少寫出“食用菌”和“沼氣池中的微生物”才可得分)(2)強 該生態系統中的組分多,食物網復雜(或營養結構復雜)(3)13(4)通過呼吸作用以熱能的形式散失(5)牧草為食用菌培養提供原料、食用菌菌渣投入沼氣池、沼渣用于食用菌培養、動物糞便進入沼氣池等(寫出其中兩項或其它答案合理即可)
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生態系統的功能的相關知識,掌握生態系統是生物與環境之間能量交換和物質循環的基本功能單位;生態系統中各組分之間緊密聯系,才能使生態系統成為一個統一整體,包括物質循環,能量流動,信息傳遞.
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【題目】下列有關育種的敘述錯誤的是
A. 多倍體育種可以提高產量 B. 雜交育種較簡便,但一般耗時長
C. 單倍體育種可以縮短育種年限 D. 誘變育種可獲得新基因,且突變率較高
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【題目】下列關于生長素的敘述,正確的是
A.用適宜濃度的生長素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
B.在太空中生長素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性
C.植物的向光性現象說明生長素的生理作用具有兩重性
D.不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果可能相同
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【題目】金黃色葡萄球菌是一種引起人類和動物化膿感染的重要致病菌,如:皮膚感染、敗血癥,某些腸胃炎等.醫藥實驗室中常利用金黃色葡萄球菌的高耐鹽性,用甘露醇高鹽瓊脂將其進行分離.
(1)由上述材料推測金黃色葡萄球菌的生活方式和呼吸類型是( )(多選)
A.寄生和有氧呼吸
B.腐生和有氧呼吸
C.寄生和無氧呼吸
D.腐生和無氧呼吸
(2)使用牛肉膏培養基培養分離金黃色葡萄球菌過程中,發現被大腸桿菌污染,此時可選擇在培養基中加入 , 再根據相關特征分離兩者.可見,微生物培養過程中消毒和滅菌環節非常重要,以下滅菌或消毒方法正確的是(多選)
A | B | C | D | |
儀器或試劑 | 固體培養基 | 接種環(針) | 菌種稀釋液 | 滴管 |
消毒或滅菌方法 | 高溫蒸汽 | 火焰灼燒 | 紫外光照射 | 酒精消毒 |
青霉素曾被廣泛用于治療各種炎癥,但傳統抗生素的優勢正在下降.為尋找更有效的抗生素,研究者用四種常用抗生素(青霉素PEN,氨芐西林AMP,紅霉素ERY,萬古霉素VAN)對115株金黃色葡萄球菌進行最小抑制濃度(MIC)的研究,如圖.
(3)青霉素的作用機理是 . 據圖判斷治療金黃色葡萄球菌最有效的抗生素是 .
(4)某耐藥性菌株與普通菌株相比,多了基因PBP﹣2a,推測新基因可能的來源 . 已知基因PBP﹣2a指導合成一種新的肽聚糖轉肽酶(普通菌株產生的肽聚糖轉肽酶與抗生素有特定的結合部位),試分析肽聚糖轉肽酶影響抗生素療效的原因 .
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【題目】2016年7月23日,北京延慶區八達嶺野生動物園發生的“老虎咬人事件”,造成一死一重傷。在這只老虎的身體中占體液總量比例最大的是 ( )
A.細胞內液 B.組織液
C.血漿 D.淋巴液
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【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系.下列相關敘述錯誤的是( )
A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B.限制f~g段上升的原因是酶的數量,整個實驗中應設置“麥芽糖酶量一定”
C.如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移
D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解
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【題目】如圖為某種植物根尖細胞分裂過程中染色質與染色體規律性變化的模式圖.下列相關判斷正確的是( )
A.①→②過程是有絲分裂間期,此時細胞內核膜解體、核仁消失
B.低溫處理導致④→⑤過程中染色單體不分開使染色體數目加倍
C.⑤→⑥過程處于有絲分裂后期,細胞中的染色體組數增加一倍
D.⑥→⑦過程中DNA解旋酶可使染色體解旋變為細絲狀的染色質
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【題目】用15N標記細菌的DNA分子,再將其置于含14N的培養基中連續繁殖四代,a、b、c為三種DNA分子:a只含15N,b同時含14N和15N,c只含14N,則如圖所示這三種DNA分子的比例正確的是
A. B.
C. D.
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【題目】如圖表示光合作用時ATP形成過程的圖解,圖中b6f復合體能將葉綠體基質中的質子(H+)轉移到類囊體腔內,該過程需要依賴于水光解時產生的電子(e-)進行推動,有關分析正確的是
A.圖示過程為光合作用光反應階段,發生在葉綠體基質中
B.質子從葉綠體基質轉移到腔內的運輸方式是協助擴散
C.根據圖中信息可以發現,物質X具有運輸功能,不具有催化功能
D.光合作用中ATP合成過程會減小類囊體內外的質子濃度差
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