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【題目】下列有關細胞的敘述,正確的是

A. 病毒是一類具有細胞結構的生物 B. 藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環狀

C. 內質網膜和高爾基體膜都具有流動性 D. 人體所有細胞的細胞周期持續時間相同

【答案】C

【解析】

題是對病毒,原核生物、真核生物的比較,細胞周期概念,生物膜膜系統的綜合性考查,回憶病毒,原核生物、真核生物的不同,細胞周期的概念和特點,生物膜膜系統的結構特點。

病毒是一類不具有細胞結構的生物,A錯誤;藍藻是原核生物,細胞中沒有細胞核,B錯誤;內質網膜與高爾基體膜與細胞膜的結構相似,都具有流動性,C正確;人體的不同組織,細胞分裂的速度不同,細胞周期持續的時間不同,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為真核細胞內某基因結構示意圖,共有1000對脫氧核苷酸組成,其中堿基A20%。下列說法正確的是( )

A. 處后T變為A,則該基因控制的性狀一定發生改變

B. 該基因的一條脫氧核苷酸鏈上31

C. DNA解旋酶作用于部位,限制該核酸內切酶作用于部位

D. 該基因復制3次,則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2800

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機農藥,F取同一新鮮蔬菜若干,浸入一定量純水中,每隔一段時間,取出一小片菜葉,測定其細胞液濃度,將結果繪制成如圖所示的曲線,有關敘述正確的是( )

A. AB段細胞吸水,細胞體積明顯增大

B. B點細胞液濃度與外界溶液濃度相等

C. BC段細胞質壁分離復原,原生質層恢復到原來位置

D. 此曲線說明有機農藥溶于水中容易被植物細胞吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為核苷酸的模式圖,下列相關說法正確的是

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同之處表現在①和②兩方面上

B. 如果要構成ATP,只要在①位置上加上2個磷酸基團即可

C. ③在病毒中共有4種,在人體中共有8種

D. 植物體內的③有5種,②有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表為培養某種微生物的培養基配方,請回答有關問題:

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

葡萄糖

尿素

蒸餾水

14g

21g

02g

100g

10g

定容至1000mL

1該培養基只允許分解尿素的細菌生長,這種培養基稱為_____________培養基。

2若要通過統計培養基中菌落數來估計樣品中的細菌數,上述培養基中還需要添加的成分是____________,接種時應采用 _____________法,該方法接種培養后的菌落,不可能是下圖中的 _____________單選。

3從土壤中分離出分解尿素的細菌后,要對其作進一步的鑒定,可在上述培養基中加入_______________指示劑,培養該菌后,如果指示劑變________________,可初步鑒定該種細菌能夠分解尿素。

4某同學用01mL稀釋液在稀釋倍數為106的平板中測得菌落數的平均值為163,則每mL樣品中的細菌數是______________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用酵母菌釀酒時,從開始便持續向發酵罐內通入無菌空氣,結果是

A酵母菌大量死亡,酒精減產

B酵母菌數量不變,酒精產量不變

C酵母菌數量增多,酒精減產

D酵母菌數量增多,不產生酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系,下列說法不正確的是

A能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5

B等物質的量葡萄糖無氧呼吸產生乳酸和酒精釋放能量不相等

C1、3和4過程產生的[H]都能與氧結合產生水

D2過程需多種酶參與,且需ATP供能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖乙是圖甲發生滲透作用之后的示意圖,圖丙是根毛細胞示意圖,圖丁表示細胞體積隨時間變化的曲線。下列敘述錯誤的是

A. 圖甲和圖丙中都有半透膜,兩者的本質區別是圖丙具有選擇透性

B. 若把圖丙所示細胞放在略高于其細胞液濃度的硝酸鉀溶液中,在顯微鏡下連續觀察一段時間發現其發生了質壁分離,而后自動復原

C. 圖甲中處溶液濃度小于處溶液濃度,如果迅速把圖乙漏斗下移至內外液面相平,一段時間后內外液面高度差與乙相同

D. 若把圖丙所示細胞放在質量濃度為03g/mL的蔗糖溶液中,則圖丁表示細胞體積隨時間推移而變化的曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大約一萬年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群,兩個種群現在已經發生了明顯的分化,過程如圖所示。下列有關說法正確的是(

A.地球上新物種的形成都必須先經歷a過程

Bb過程的實質就是定向改變種群的基因頻率

C只能表示物種形成過程中基因突變是不定向的

D.品系1和品系2兩種群的基因庫出現了較大差異,立刻形成物種1和物種2

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