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【題目】如圖是唾液淀粉酶合成和分泌過程示意圖。回答下列問題:

1)唾液淀粉酶的化學本質是__________,寫出其基本組成單位的結構通式__________

2)圖中1__________,在唾液淀粉酶合成和分泌過程中所起的作用是__________。給該細胞注射3H標記的亮氨酸,此后放射性依次出現在細胞器__________中(用圖中序號填寫)。以上生理過程說明了細胞中的各種細胞器之間的__________,共同完成細胞正常的生命活動。

3)此細胞中控制唾液淀粉酶合成的遺傳物質存在于__________中,若用光學顯微鏡觀察該結構中遺傳物質在有絲分裂中的變化,可用__________(答藥品名)對細胞進行染色。

【答案】蛋白質 線粒體 提供能量 2、3、5 協調配合(分工合作) 細胞核 龍膽紫(或醋酸洋紅)

【解析】

1、分析題圖:圖示是唾液淀粉酶合成和分泌過程示意圖,其中結構1為線粒體,是有氧呼吸的主要場所,能為細胞生命活動提供能量;結構2為核糖體,是蛋白質合成的場所;結構3是內質網;結構4、6為轉運囊泡;結構5為高爾基體;結構7為細胞膜;結構8為細胞核,是遺傳和代謝的控制中心;結構9為中心體。

2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內質網上的核糖體合成肽鏈→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量。

1)唾液淀粉酶的化學本質是蛋白質,其基本組成單位是氨基酸,氨基酸的結構通式為:

2)由分析可知,1為線粒體,有氧呼吸的主要場所,能為唾液淀粉酶合成和分泌過程提供能量。唾液淀粉酶的合成以3H標記的亮氨酸為原料,其合成與分泌過程為:附著在內質網上的核糖體合成肽鏈→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量,因此放射性依次出現在2核糖體、3內質網、5高爾基體等細胞器中。分泌蛋白的合成、加工和轉運過程體現了各種細胞器之間的協調配合,共同完成細胞正常的生命活動。

3)控制唾液淀粉酶合成的遺傳物質存在于細胞核內的DNA中。染色體容易被龍膽紫(或醋酸洋紅)等堿性染料著色,便于觀察。

練習冊系列答案
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【題目】下圖為雄果蠅的X、Y染色體的比較,其中A、C表示同源區段,B、D表示非同源區段。下列有關敘述,不正確的是

A. X與Y兩條性染色體的基因存在差異,可能是自然選擇的結果

B. 若某基因在B區段上,則在果蠅群體中不存在含有該等位基因的個體

C. 若在A區段上有一基因“F”,則在C區段同一位點可能找到基因F或f

D. 雄果蠅的一對性染色體一般不發生交叉互換,倘若發生只能在A、C區段

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【題目】欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用,對成年小鼠的分組及處理見下表。在適宜的實驗條件下,正常飼養,每隔一定時間測定耗氧量(單位時間內單位體重的氧消耗量),記錄數據并統計分析。

注:本實驗中灌胃是指將液體由動物口直接注入胃中。

(1)表中W是對丁組小鼠的處理,該處理是________

(2)預測實驗結果(設計一個坐標系,將預測實驗結果用曲線表示,隨坐標為時間,縱坐標為單位時間內單位體重的耗氧量)__。

(3)①合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細胞位于________,該激素經血液運至 _____發揮作用。②通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能的依據是___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是細胞免疫中X細胞與靶細胞密切接觸的示意圖,其中X細胞是

A. B細胞

B. 漿細胞

C. 記憶細胞

D. 效應T細胞

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【題目】某學生完成了下面的實驗:他用碘液檢驗一塊干面包,面包變成了深藍色.然后他嚼碎了另一塊干面包,并用本尼地溶液(一種用來檢驗麥芽糖的試劑)檢驗之,嚼碎的面包變成了紅色(麥芽糖與試劑反應的顏色),因此,他做出結論,認為當面包被嚼碎時淀粉變成了麥芽糖.這位學生的實驗設計的錯誤在于(
A.未對嚼碎的面包做淀粉檢驗
B.未對唾液做淀粉檢驗
C.未對干面包做麥芽糖的檢驗
D.未考慮面包的制作時間

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【題目】下圖為人類的體液免疫示意圖,請仔細閱讀后回答以下問題:

(1)請填寫圖中①⑥代表的細胞或物質名稱:① ________________________________________________________________________________________

(2)人體的特異性免疫除了體液免疫還有________免疫,其發揮作用的細胞主要是_________。

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【題目】如圖是一動物物種群遷入一個適宜環境后的增長曲線,請回答:

(1)圖中表示的是種群增長的_______型曲線,表示K值的一點是_______。

(2)圖中表示種群增長速度最快的一點是_________。

(3)既要獲得最大的捕獲量,又要使該動物資源的更新能力不受破壞,應該使該動物種群的數量保持在圖中哪一點所代表的水平上?_____

(4)從環境容納量的角度考慮,我們可以采取哪些措施保護大熊貓?(寫出一種方法即可) ____________________________________________。

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【題目】如圖是人體內某激素進行調節的示意圖。下列敘述錯誤的是

A. 圖中的信號分子可能是性激素

B. 該激素與相應受體結合后形成的復合體,穿過核孔并作用于核內DNA

C. 該激素能影響遺傳信息的轉錄過程,從而影響蛋白質的合成

D. 細胞間的信息交流都是通過此種方式進行的

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【題目】下列有關“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗的敘述中,正確的是(
A.觀察葉綠體和線粒體都需要染色
B.觀察葉綠體時必須保證細胞處于有水的狀態
C.用健那綠給活細胞中的線粒體染色會同時殺死活細胞
D.菠菜葉片可直接制成裝片用于觀察葉綠體

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