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【題目】生物體內的蛋白質千差萬別，其原因不可能是

A.組成肽鍵的化學元素不同 B．組成蛋白質的氨基酸種類和數量不同

C．氨基酸排列順序不同 D．蛋白質的空間結構不同

【答案】A

【解析】蛋白質千差萬別，但組成肽鍵的化學元素相同，A符合題意；在生物體中組成蛋白質的氨基酸種類不同，是蛋白質千差萬別的原因之一，B不符合題意；氨基酸的數目成百上千，形成肽鏈時，不同種類的氨基酸排列順序千變萬化，C不符合題意；多肽鏈形成蛋白質的空間結構千差萬別，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于糖的敘述，正確的是（ ）

A．葡萄糖和果糖分子均有還原性

B．葡萄糖和麥芽糖可被水解

C．構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

D．乳糖可以被小腸上皮細胞直接吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來醉駕問題引起人們的高度關注，醉酒之人往往語無倫次、呼吸急促、行動不穩，以上生理活動與下列哪些結構有關（ ）

A．大腦 腦干 小腦 B．大腦 大腦 腦干

C．大腦 下丘腦 小腦 D．大腦 小腦 腦干

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于檢測還原糖和蛋白質的實驗，下列說法正確的是（ ）
A.在蛋白質的檢測中，先加入硫酸銅，再加入氫氧化鈉
B.檢測還原糖時，斐林試劑的甲液和乙液要混勻后再加入
C.兩個實驗都需要加熱
D.還原糖的檢測中，最后現象是溶液顏色變紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現有轉BT基因抗蟲棉品種甲和乙，及非轉基因棉品種丙。在花蕾期對葉片的凈光合速率日變化（圖一)、胞間C02濃度日變化（圖二）進行了測量。（凈光合速率=光合作用速率-呼吸作用速率）

（1）檢測品種甲和乙是否是抗蟲棉的方法是____________________________________。

（2）圖一中，12:30以前，轉基因棉的凈光合速率____________（大于/小于）非轉基因棉凈光合速率。

（3）結合圖一和圖二分析，7:008:30非轉基因棉胞間C02濃度迅速下降的主要原因是______________。

（4）結合圖一和圖二，圖中陰影所示區段，影響轉基因棉乙凈光合速率的主要因素有__________________。

（5）有人依據轉BT基因棉花的凈光合速率大于非轉基因棉花，推測BT基因與棉花凈光合速率的關系可能是:_______________（多選）。

①BT基因抑制了轉基因棉的細胞呼吸

②BT基因促進了轉基因的細胞呼吸

③BT基因抑制了轉基因棉的光合作用

④BT基因促進了轉基因棉的光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中A-D組是高中生物實驗的有關內容，請回答相關問題。

（1）A組實驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片三次，每次僅調整目鏡和物鏡、細準焦螺旋，結果如下圖所示。其中視野最亮的是______________。

（2）B組實驗中從某植物的葉綠體中提取出色素，并層析分離后得到4條色素帶（如下圖）。如果在色素提取過程中，沒有加碳酸鈣，則無顯著變化的色素帶為_____________。

（3）C組實驗要想觀察到磚紅色，還需的實驗條件是_____________。若用正常人的尿液代替糖尿病患者的尿液重復實驗，結果觀察到的顏色是_____________。

（4）做D實驗時，甲圖是某二倍體（2n=4)高等植物根尖分生區的顯微照片，乙是某同學根據甲圖C細胞中染色體的形態特點而繪制的示意圖，其主要不正確有: ①_____________； ②_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統的結構層次中，能完整地表現出各種生命活動的最小的層次是

A. 分子 B. 細胞 C. 器官 D. 個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】麻醉藥物通過阻斷神經沖動的傳導（或傳遞），產生止痛效果�，F有三種化學物質，甲能抑制細胞膜外帶正電的離子進入細胞內；乙能加速細胞膜內外電位變化；丙能抑制細胞分泌或釋放遞質。在不考慮副作用的情況下，適合用作麻醉藥的是（ ）

A．甲、乙 B．甲、丙

C．乙、丙 D．甲、乙、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄異株植物(XY型性別決定)，花色由二對獨立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制，兩對基因控制有色物質合成關系如下圖：取紫花雄株甲與白色雌株乙雜交，F1紅花雄株：紫花雌株=1:1。下列敘述錯誤的是

A. 紫花雄株甲可產生2種不同基因型的配子

B. 用酶A的抑制劑噴施紅花植株后出現白花，該變異為不可遺傳的變異

C. 基因B在轉錄時，DNA聚合酶與DNA分子的某一啟動部位相結合

D. 基因A發生突變后植株表現為白花，該突變屬于生化突變

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