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【題目】如圖所示為種群在理想環境中呈“J”型增長，在有環境阻力條件下，呈“S”型增長。下列關于種群在某環境中數量增長曲線的敘述，正確的是

A.當種群數量達到E點后不再發生變化

B.種群增長過程中出現環境阻力是在C點之后

C.圖中陰影部分表示克服環境阻力生存下來的個體數量

D.呈“S”型曲線增長的蝗蟲，其數量也可能超過K值

【答案】D

【解析】

種群在理想環境中呈“J”型增長，在有環境阻力條件下，呈“S”型增長。曲線ABE表示S型增長，E點時表示K值。圖中陰影部分表示環境阻力中被淘汰的個體數量。

A、影響種群數量的因素很多，種群數量達到E點（K值）會出現波動，下降甚至消亡，A錯誤；

B、環境阻力在C點之前就已出現，B錯誤；

C、陰影部分表示被淘汰的個體數量，C錯誤；

D、種群數量在K值附近呈現波動趨勢，因此可能在短時間內超過K值，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞的羽毛顏色分為蘆花性狀和非蘆花性狀，由一對等位基因（B/b）控制。某 興趣小組為研究蘆花性狀和非蘆花性狀的遺傳機制，進行了 3 組雜交實驗，每組 雄性親本個體 50 只，雌性親本個體 50 只，隨機統計 100 只后代的表現型，實驗 結果如表 4。

組別

雄性親本表現 型

雌性親本表現型

后代表現型

1

非蘆花

非蘆花

非蘆花 100 只

2

蘆花

非蘆花

蘆花 42，非蘆花 58

3

蘆花

蘆花

蘆花 61，非蘆花 39

（1）研究發現雄雞是由兩條相同的性染色體決定的，則雞的性別決定類型是_________________________ 型。

（2）據表 4 判斷，_________________________為顯性性狀，依據是_________________________。

（3）為確定 B（b）基因是否在性染色體上，上述表格還需補充的數據是_________________________。

（4）研究小組中某成員發現：第 3 組后代中的非蘆花雞，如果雌雄都有， 則 B（b）基因在常染色體上；如果只有__________性有非蘆花雞，則 B（b）基因在性染色體上， 其基因型是_______________ 。

圖為人類多指癥遺傳系譜圖，該病相關基因用 A、a 表示。

（5）Ⅱ-2 的基因型為_________________________ 。Ⅲ-2 與正常女性結婚，后代正常的概率是_________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究酵母菌細胞呼吸的方式，某同學將實驗材料和用具按如圖所示安裝好。以下關于該實驗的說法，不正確的是(　　)

A. 甲、乙兩組實驗探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式

B. 加入質量分數為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2

C. 將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入B瓶中變成灰綠色，證明有酒精產生

D. 乙組中B瓶先封口放置一段時間的目的是消耗B瓶中的O2以形成無氧的環境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證單側光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結論,需要先利用瓊脂塊收集生長素,之后再測定其含量。假定在單側光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關,下列收集生長素的方法(如下圖所示)中,正確的是( )

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究不同環境下生長素對植物生長的影響，設計了如下實驗：裝置A花盆側放在一個不透光的木箱內；裝置B花盆擺放在一個有小孔的木箱中(G′、E′表示近地側， L′F′表示遠地側)．請回答下列問題：

（1）在生長素的合成部位，____________經過一系列反應可轉變為生長素。

（2）上述裝置A的實驗結果可以看出根向__________彎曲生長，其原因是：___________．

（3）在裝置B中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉動，則一段時間后，箱內幼苗的生長狀況是______________（填“向右彎曲生長”或“向小孔彎曲生長”或“直立生長”）；若固定光源位置，只讓花盆繞d軸勻速轉動，則一段時間后，箱內幼苗的生長狀況是______________（填“向右彎曲生長”或“向小孔彎曲生長”或“直立生長”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肽酶可以水解圖 所示化合物，圖中能被肽酶作用的化學鍵是

A.①B.②C.③D.④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用圖 所示裝置，建立大鼠飲水獎賞條件反射。先對大鼠進行48 小時的限制飲水，每次播放音樂時給大鼠供水，多次訓練后大鼠 聽到音樂會做出飲水動作。此時水和音樂對于大鼠來說分別是

A.條件刺激和非條件刺激B.無關刺激和有關刺激

C.非條件刺激和條件刺激D.有關刺激和無關刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春天將活的幼嫩柳條切成段，懸于潮濕的空氣中，幾天后會出現如圖所示的現象。回答下列問題：

(1)造成這種生根與生芽的現象，與植物體內的__________分布有關，因為這種物質總是從莖的__________產生，向____________________________運輸。

(2)由圖可知，在一定范圍內，莖段中該物質濃度高的一端有利于生____________，濃度較低的一端則有利于生____________。

(3)在一定范圍內，高濃度的該物質對植物生長則會產生相反的作用，松柏類植物具有顯著的____________，而且離頂芽越近的側芽受抑制作用越強，以致使整個植株呈現____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖肝細胞與甲、乙、丙三種細胞外液的物質交換關系，敘述正確的是

A.如果甲中蛋白質含量偏低，將會出現組織水腫

B.乙中的葡萄糖通過甲進入肝細胞進行徹底氧化分解需穿過3個磷脂雙分子層

C.甲、乙、丙維持內環境穩態以體液調節為主

D.NaHCO3與乙中產生的乳酸反應，使乙pH穩定在7.35～7.45

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