Question

【題目】某興趣小組為探討植物向光性的原因，重復設計了1880年達爾文的部分實驗，即在單側光條件下，對萌發的燕麥胚芽鞘進行不同的處理，得到實驗結果如下圖。請分析回答：

（1）該小組進行上述實驗時需進行變量控制，其中光照、溫度屬于___________變量,對這些變量的要求是________________。

（2）在燕麥胚芽鞘的向光性實驗中，通過實驗②③④對比，可得到的結論是________________。

（3）該小組所做的實驗能不能說明生長素的產生部位是尖端？_____________。若能，請說明理由；若不能，請完善實驗。_____________________________

（4）燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素進行極性運輸作用于尖端以下部分。為探究重力是否是燕麥胚芽鞘尖端生長素進行極性運輸的前提條件，請選用圖的實驗材料，用圖表示實驗方案，并簡要寫出實驗預期及結論。____________

Answer 1

【答案】無關 保持一致 燕麥胚芽鞘的感光部位是尖端，而不是尖端以下部分 不能 增設實驗組，燕麥胚芽鞘去掉尖端，其余同實驗① 一段時間后檢測，若甲組下方的瓊脂塊中有生長素，乙組上方的瓊脂塊無生長素，則重力是生長素極性運輸的前提條件；若甲組下方的瓊脂塊和乙組上方的瓊脂塊都有生長素，則重力不是生長素極性運輸的前提條件

【解析】

1、實驗過程中可以變化的因素稱為變量，其中人為改變的變量稱為自變量，隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量，除自變量外，實驗過程中可能還會存在一些可變因素，對實驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量。對于無關變量的控制，通常是相同且適宜。

2、尖端是產生生長素的部位。尖端是感受光刺激的部位，發生彎曲的部位是尖端以下的一端。

3、在胚芽鞘、芽、幼苗和幼根中生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向的運輸，稱為極性運輸。

（1）該小組進行上述實驗時需進行變量控制，其中光照、溫度屬于無關變量,對這些變量的要求是相同且適宜或（保持一致）。

（2）在燕麥胚芽鞘的向光性實驗中，通過實驗②③④對比，可得到的結論是燕麥胚芽鞘的感光部位是尖端，而不是尖端以下部分。

（3）該小組所做的實驗能不能說明生長素的產生部位是尖端。因為沒有切去尖端的對照實驗，故應增設實驗組，燕麥胚芽鞘去掉尖端，其余同實驗①

（4）燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素進行極性運輸作用于尖端以下部分。為探究重力是否是燕麥胚芽鞘尖端生長素進行極性運輸的前提條件，由題干信息可知；極性運輸的部位在尖端以下部分，故實驗材料用的是切去尖端的胚芽鞘，利用含有生長素的瓊脂塊作為極性運輸的源頭，把切去尖端的胚芽鞘進行顛倒設置進行試驗，設計的單一變量是胚芽鞘的放置方向，從而干擾了重力的影響方式。實驗設計如圖示：

一段時間后檢測，在重力方向與運輸方向一致的情況下，甲組下方的瓊脂塊中有生長素，在重力方向與運輸方向相反的情況下，乙組上方的瓊脂塊無生長素，則重力是生長素極性運輸的前提條件；若甲組下方的瓊脂塊和乙組上方的瓊脂塊都有生長素，則重力不是生長素極性運輸的前提條件。