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【題目】反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補的小分子RNA,當其與特定基因的mRNA互補結合,可阻斷該基因的表達,研究發抑癌棊因的一個鄰近基因能指導合成反義RNA,其作用機理如圖.下列有關敘述不正確的是( 。

A.圖中轉錄成反義RNA的模板鏈與轉錄成mRNA的抑癌基因模板鏈相同
B.將該反義RNA導入正常細胞,會導致正常細胞癌變
C.反義RNA能與DNA互補結合,故能用其制作DNA探針
D.該反義RNA能與抑癌基因轉錄的mRNA的堿基序列互補

【答案】A
【解析】解:A、反義RNA能與抑癌基因轉錄的mRNA的堿基序列互補,因此圖中轉錄成反義RNA的模板鏈與轉錄成mRNA的抑癌基因模板鏈互補,A符合題意;

B、將該導入正常細胞,可導致抑癌基因不能正常表達生成相應蛋白質,不能阻止細胞不正常分裂,因此可能導致正常細胞癌變,B不符合題意;

C、反義RNA能與DNA中一條單鏈互補配對,因此也可以用其制作探針,C不符合題意;

D、由圖可知,該反義RNA能與抑癌基因轉錄的mRNA的堿基序列互補形成雜交雙鏈RNA,D不符合題意.

所以答案是:A.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于制作玻片標本后在顯微鏡下觀察。下面的實驗過程錯誤的是( )

A. 脂肪鑒定:切取花生子葉薄片染色洗去浮色制片觀察

B. 線粒體觀察:取口腔上皮細胞水解沖洗涂片染色制片觀察

C. 質壁分離現象:撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮制片觀察滴加蔗糖溶液觀察

D. 還原糖的鑒定:向試管內注入蘋果組織樣液注入剛配制的斐林試劑放入盛有熱水的燒杯中并加熱觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體血糖調節說法正確的是(  )

A. 人體血糖濃度只受激素的調節

B. 胰島素和胰高血糖素相互協同,共同維持血糖穩定

C. 胰島素是唯一能降血糖的激素,胰高血糖素是唯一能升高血糖的激素

D. 血糖調節過程中存在著反饋調節機制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】產生促胰液素和促胰液素作用的部位分別是(  )

A. 胰腺和胰島 B. 胰腺和小腸黏膜

C. 小腸黏膜和胰腺 D. 小腸黏膜和胰島

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面表示科學家培育耐寒生物的過程,請回答: cDNA文庫 抗凍蛋白基因 更多抗凍蛋白基因 受體細胞→耐寒生物
(1)從cDNA文庫中獲取的目的基因(有/無)啟動子.實現①過程常用PCR技術擴增.該技術的原理是 . 在PCR反應體系中應含有擴增緩沖液、4種原料、模板DNA、引物及
(2)②表示 , 其中標記基因的作用是
(3)若要培育抗凍能力強的轉基因羊,可將魚的抗凍蛋白基因導入羊的中,該過程常用的方法是 , 培育該轉基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的技術.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的糖蛋白必須經內質網和高爾基體加工合成。通過轉基因技術,可以使人的糖蛋白基因得以表達的受體細胞是

A大腸桿菌 B酵母菌

CT4噬菌體 D質粒DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究pH對唾液淀粉酶活性的影響,某生物興趣小組進行了如下實驗操作:

①取3支試管,編號甲、乙、丙;

②在3支試管中分別加入2mL稀釋的唾液;

③在3支試管分別加入2mL質量分數為2%的淀粉溶液;

④在甲試管中加入lmL質量分數為10%的鹽酸溶液,在乙試管中加入lmL質量分數為10%NaOH溶液,在丙試管中加入lmL蒸餾水;

⑤將3支試管放入37℃恒溫水浴中水浴lOmin;

⑥向3支試管內注入lmL斐林試劑,然后放入盛有5065℃:溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察實驗現象。

根據以上實驗步驟分析:

(1)本實驗的自變量是______________________。

(2)步驟⑤中“放入37℃恒溫水浴”的理由是______________________。

(3)預期甲、乙、兩3支試管中溶液顏色分別是___________、___________、___________。

(4)實際觀察時,3支試管都出現相同的顏色變化,分析原因是由于實驗操作順序錯誤,你認為最合理的操作順序是①→②→___________。

【答案】 pH值 37℃時唾液淀粉酶的催化效率最高 藍色 藍色 磚紅色 ④→③→⑤→⑥

【解析】試題分析:本題考查酶,考查探究影響酶活性的實驗設計與分析,解答此題,可根據實驗目的確定實驗的自變量、無關變量和因變量,并進行合理的步驟設計。

(1)探究pH對唾液淀粉酶活性的影響,實驗的自變量是反應液的pH。

(2)該實驗中溫度為無關變量,步驟⑤中放入37℃恒溫水浴,可以使酶具有較高的催化效率,同時保證無關變量保持相同,避免無關變量影響實驗結果。

(3)唾液淀粉酶在近中性條件下活性最高,酸性或堿性環境均會使酶變性失活,預期甲、乙試管中淀粉不被分解,丙試管中淀粉被分解,3支試管中溶液顏色分別是藍色、藍色、磚紅色。

(4)唾液和淀粉混合后即會發生反應,由于酶具有高效性,3支試管可能都出現磚紅色,應先控制反應條件,然后再混合唾液和淀粉,最合理的操作順序是①。

型】選擇題
束】
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【題目】下圖表示“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗的主要操作步驟。

請回答下列問題:

(1)選取新生根尖作為實驗材料的主要原因是______________________。

(2)用清水漂洗目的是______________________。

(3)該實驗采用卡寶品紅對___________進行染色,與其具有相似作用的試劑有___________。

A.雙縮脲試劑 B.醋酸洋紅液 C.龍膽紫溶液 D.重鉻酸鉀溶液

(4)在制片蓋蓋玻片時,應將蓋玻片的一側先接觸液滴,然后將另一側輕輕緩慢放下,這樣操作可以防止出現______________________。

(5)鏡檢時,發現細胞相互重疊,其原因可能有______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物凈光合速率變化趨勢如圖所示.據圖回答下列問題:
(1)當CO2濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為 , CO2濃度在a~b之間時,曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高.
(2)CO2濃度大于c時,曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環境因素是
(3)當環境中CO2濃度小于a時,在圖示的3種光強下,該植物呼吸作用產生的CO2(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.
(4)據圖可推測,在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產量,還應該同時考慮這一因素的影響,并采取相應措施.

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【題目】如圖是反映人與環境關系的三種模式.下列有關對“環境容納量”的理解中,不正確的是( 。

A.圖中的環境容納量是指生態系統對人口的最大承載能力
B.據圖可知:人類既能改造環境,使人口數量超越環境容納量
C.現在的人口問題造成環境惡化,環境容納量有下降的趨勢
D.按照人與環境關系的理想程度排序,三種模式的依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

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