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【題目】一棵桑樹的結構層次由小到大依次為(
A.細胞→個體
B.細胞→組織→器官→系統→個體
C.細胞→組織→器官→個體
D.細胞→器官→組織→個體→系統

【答案】C
【解析】解:桑樹是植物,沒有系統,所以桑樹的結構層次由小到大依次為細胞→組織→器官→個體.故選:C. 生命系統的結構層次包括:細胞→組織→器官→系統→個體→種群和群落→生態系統→生物圈.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】IGF(胰島素樣生長因子)是人體分泌的具有促進生長作用的蛋白質。IGF遇高溫會失去活性,這是由于高溫破壞了IGF的( )

A. 氨基酸 B. 肽鍵 C. 肽鏈 D. 空間結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,如果根a側的生長素濃度在曲線的A點(為1010molL1),下列有關描述正確的是( )

A. FC的范圍內均能促進生長

B. AD屬于生長抑制范圍

C. b側的生長素濃度低于a側,相當于曲線FE段濃度,因而細胞伸長生長慢

D. 在太空中(重力為0),根的生長將不同于圖中的彎曲生長,坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人在唾液中加入了雙縮脲試劑,其結果是

A. 產生氣泡 B. 溶液呈藍色

C. 產生磚紅色沉淀 D. 溶液呈紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于相對性狀的是

A. 玉米和豌豆的黃粒和圓粒 B. 家雞的長腿和毛腿

C. 綿羊和狗的白毛與黑毛 D. 人的白化與正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關穩態的敘述中,錯誤的是

A. 穩態是指內環境理化性質維持相對穩定的狀態

B. 穩態的實現需要神經一體液一免疫的共同調節

C. 穩態的基礎是人體各器官、系統協調一致的運行

D. 內環境穩態是機體進行正常生命運動的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,甲圖是一株盆栽植物(①②表示不同部位的芽,③④⑤⑥表示莖的不同部位,⑦⑧表示根的不同部位),乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據圖回答(用乙圖根、芽、莖曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度)

(1)乙圖 _________點濃度可表示甲圖① 處生長素濃度。經觀察②處無法長出側枝,該點濃度可用乙圖中_______點表示,要使②正常生長發育,可采取的方法是____________。

(2)將該植物較長時間置于右側光照下,乙圖___________________點濃度可表示④側生長素濃度。此時,植物莖將__________________生長。

(3)將該植物向左側放倒,水平放置一段時 間,可表示⑧側生長素濃度的是乙圖中__________點濃度,根將__________生長。表示④側濃度的是_______點,因此莖將________生長。

(4)能夠同時促進根、芽、莖生長的濃度范圍是10-10 mol· L-1_____________mol· L-1。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)的根本區別是

A. 分別控制顯性和隱性性狀

B. 所含的核苷酸種類不同

C. 脫氧核苷酸的排列順序不同

D. 在染色體上的位置不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某種植物種子在水中浸透,然后按下圖裝置進行實驗,實驗開始時 X 液面位置與 Y 液面位置調至同一水平。下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題:

(1)實驗前浸泡種子的目的是讓種子細胞增加___________水,使代謝增強。

(2)裝置中使用 NaOH 溶液的目的是___________,X 液面變化值表示____________。

(3)為確保實驗結果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的,需設置另一個相同裝置,該裝置除試管內金屬網上需要放的同種______________種子外,其他條件與圖中裝置相同。

(4)實驗 4 小時后液面變化減緩乃至不變,原因是:_____________________。

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